4.1.3 果实和种子的形成（第一课时）课件-2023-2024学年济南版生物八年级上册

米 米 情境导入，看图片 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。 南宋诗人：杨万里 师点拨：描述了一个漫天 柳絮飘扬，童趣盎然的春 天景象。柳絮是从成熟的 果实中散播出来的带有白 色绒毛的种子。自然界中 许多植物通过形成果实和 种子繁育后代，使物种得 以延续。 济南版八年级生物4.1.3果实和种子的形成（第一课时） 学习目标 1、通过观察探究，描述果实和种子的形成过程。 2、通过探究果实发育过程中体积变化，体验科学 探究的一般方法。 3、认同生物体结构与功能相适应。 探究主题一、果实和种子的发育 (一)阅读课本P13-14,看图4.1-9，图4.1-10， 图4.1-11自主学习，合作探究 1、探究活动：【探究果实发育过程中体积的变化】 掌握一种技能一测量法 2、以辣椒为例，描述果实和种子的发育过程？ 体积（毫什） 天数 4望…1收 图4.1-9 测量果实体积 图4,1-10果实体积变化曲线 .-浆发实发过的 小组展示分享探究过程和结果，师点拨，师生评价 1、探究活动：探究果实发育过程中的体积变化 提出问题：在发育过程中，果实每天膨大的体积是否相同？ 作出假设：果实每天膨大的体积不相同？ 制定计划： 材料器具：易于测量幼果的植株（如茄、黄瓜等）；量筒， 溢水杯；清水等 操作方案 (1)以小组为单位，选择易测量的植物幼果。 (2)采用排水法，每天定时测量幼果的体积。测量时不要 伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上。 (3)设计观察记录表。 时间 第一天 第二天第三天 第n天 体积（毫升） 实施计划： (1)参照图4.1-9，依据计划每天定时测量幼果的体积。 (2)观察果实的变化情况，并填写记录表。 (3)在图4.1-10中，绘制果实发育的体积变化曲线。 体积（毫升） 果实休积 天数 图4，」-10果实体积变化曲钱 发时间 注意 (1)不要将果柄的体积计算在内。 (2)每天在同一时间测量。 (3)在凹液面最低处的刻度读数。处理实验数 据可用曲线法和列表法，曲线法更直观的体现生长过程 中果实体积的变化。 得出结论：在发育过程中，果实每天膨大的体积不同。 表达交流：分析各组不同的原因。除测量法外，还 可以用什么方法探究。 2、师点拨：果实在发育过程中，由于细胞不断分 裂、生长和分化，子房逐渐膨大。 双受精后，花的变化： 花冠、花萼 一一-一一一一一一凋落 花 雄蕊 凋落 柱头、花柱-一-一一·凋落 雌蕊 子房壁 果皮 子房 珠被一 种皮 果实 1、果实和种了的发有： 胚珠 受精卵一胚 种子了 受精中央细胞→胚乳！ 中 跟踪训练 说出辣椒花、果实各部分结构名称。 其各部分由雌蕊的哪些部位发育而成？ 花瓣 胚珠种子 雌蕊 雄蕊 子房壁果皮 花萼 2.花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。开花、 传粉后结出果实，下列花与果实各部分的对应关系， 正确的是(A) A.子房-果实 B.受精卵--种子 C.胚珠--胚 D.子房壁-种皮 3.葵花子和西瓜子是我们经常食用的两种小食品，发育成 葵花子和西瓜子的结构分别是(C) A.胚珠和胚珠 B.子房和子房 C.子房和胚珠 D.胚珠和子房