小升初分班入学测 文言文阅读专项练习7（试题）统编版语文六年级下册

2023年 小升初分班入学测（含答案） 文言文阅读 专项练习（7） 鹬蚌相争 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰:“今臣来,过易水,蚌②方出曝③，而鹬④啄其肉,蚌合而箝⑤其喙⑥。鹬曰:“今日不雨⑦，明日不雨,即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍⑧,渔者得而并⑨禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支⑩，以弊大众。臣恐强秦之为渔夫也。故愿惠王之熟计也。”惠王曰:“善。”乃止。 [注释] ①选自《战国策·燕策二》。 ②蚌:贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可产珍珠。 ③曝:晒。 ④鹬:一种水鸟,羽毛呈茶褐色,嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。 ⑤箝:同“柑”,把东西夹住的意思。 ⑥喙:嘴，专指鸟兽的嘴。 ⑦雨:这里用作动词，下雨。 ⑧相舍:互相放弃。舍，放弃。 ⑨并:一起，一齐，一同。 ⑩相支:相持,对峙的意思。支,对抗。 古文今译： 赵国将要讨伐燕国，苏代为燕国对赵惠文王说:“今天我来，路过易水时,看到河蚌正张开壳晒太阳，一只鹬啄住了它的肉，河蚌闭壳夹住了它的嘴。鹬说:“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。”河蚌也对鹬说:“你的嘴今天不拔出去，明天不拔出去,就会有死鹬。”(鹬和鲜)都不肯相互放弃,渔夫发现了,就一起捉住它们。现在赵国将要攻打燕国，燕赵两国长时间相持,致使百姓疲惫不堪。我担心强大的秦国要成为渔夫了。所以请大王再仔细考虑这件事。”赵惠文王说:“好。”于是停止了讨伐燕国的计划。 内容主旨： 本文通过鹬和蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事,告诫人们大敌当前，要联合起来,共同对付敌人。处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益,眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理。否则,内部争斗不休，只会两败俱伤，使第三者得利。 课后运用： 1.解释下列加点的词。 (1)赵且伐燕 且:_______________ (2)蚌方出曝 方:_______________ (3)以弊大众 弊:_______________ (4)臣恐强秦之为渔夫也 恐:_______________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)今日不雨,明日不雨，即有死蚌。 ___________________________________________________________ (2)两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 ___________________________________________________________ 3.请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.为什么苏代能说服赵惠文王中止出兵? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 惊弓之鸟① 异日②者，更羸③与魏王处京台④之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰:“臣为王引弓虚发⑤而下鸟⑥。”魏王曰:“然则射可至此乎?”更羸曰:“可。”有间⑦，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰:“然则射可至此乎?”更羸曰:“此孽⑧也。”王曰:“先生何以⑨知之?”对曰:“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也;鸣悲者，久失群也，故疮未息⑩,而惊心未去⑪也。闻弦音引而高飞，故疮陨⑫也。 [注释] ①选自《战国策·楚策四》。 ②异日:往日，从前。 ③更羸:战国时的名射手。 ④京台:高台。 ⑤虚发:只拉弓不放箭。 ⑥下鸟:使鸟落下。 ⑦有间:过了一会儿。 ⑧孽:同“蘖”，病，孤独。 ⑨何以:就是“以何”，凭什么、怎么就。 ⑩未息:没长好。 ⑪去:消除。 ⑫陨:从高处坠落。 古文今译： 从前，更羸与魏王在高台下,(他们)抬头看见一只飞鸟。更羸对魏王说:“我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟落下来的技能。”魏王说:“难道射箭技术可以达到这么高的水平吗?”更羸说:“可以。”过了一会儿,有一只大雁从东方飞来，更羸凭借虛箭使大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道:“难道射箭技术可以达到这么高的水平吗?”更羸解释说:“这是一只有伤的鸟。”魏王更纳闷了:“先生怎么知道它有伤?”更羸回答说:“它飞得慢,鸣声又凄厉。飞得慢,是因为旧伤疼痛;鸣声凄厉,是因为长久失群,原来的伤口没有长好，惊恐的心理还没有消除。一听到弦声，就扇动翅膀往高处飞，旧伤疼痛，它就从高处坠落下来。” 内容主旨： 本文讲述更羸虛发射鸟的故事，启示我们做人做事要光