课外阅读训练题（专项练习）统编版语文五年级上册

五上课外阅读训练题 （一）名人读书 古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。” 而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字地略读一下全文的内容。而在略读中，则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出了“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，___ 在一天之内 ___ 不见得会对一本书具有同样的热情。如此‘脚踏多条船’，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比‘感情专一’抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！”// 当然，___ 哪种读书法，对求学者而言，它 ___ 只是一种工具而已。所以万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，___ 能钻进去，___ 能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”// （1）选择合适的关联词填入文中横线上。 无论……都……；即使……也……；既……又…… （2）根据文章内容在横线上填入读书方法。 ① 鲁迅 ___ 　　　 ② 爱因斯坦 ___ 　　　 ③ 毛姆 ___ （3）孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该 ___ ，应该 ___ 。 （4）这篇文章讲了两个要点，请根据“//”提示写在下面。 ① ② （二）周庄水韵（节选） ① 第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ② 第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。 ③ 在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。 ④ 古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。 ⑤ 在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。 ⑥ 细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 （1）第 ⑤ ⑥ 句中的两个“仿佛”含义一样吗？为什么？ （2）作者写两次到周庄的印象，分别用了下面两个句子，请结合文章内容，简要分析。 ① 看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 ② 像是一幅色彩对比强烈的版画。 这两个句子运用了比喻的修辞手法，其中“水墨画”的特点是 ___ ，它突出了古镇 ___ 的特色；“版画”的特点是 ___ ，它突出了古镇 ___ 的特色。 （3）作者写第二次游周庄，先从 ___ 觉的角度描写阳光下的雪景，再从 ___ 觉的角度描写 ___ 的优美意境，令人神往。 （4）第 ② 句中的“抚摸”一词用得十分形象，请你说出它的好处。 阳光已经穿破云层抚摸大地。 （5）第 ③ ⑤ 句中有两个“到处”各有所指，第 ③ 句指的是 ___ ；第 ⑤ 句指的是 ___ 。这是因为它们描写的对象不一样，第 ③ 句是 ___ ，第 ⑤ 句是 ___ 。 （三）父爱无言 我有个在一家客运公司当售票员的朋友，他总是向我大倒苦水，喋喋不休地抱怨父亲不关心疼爱他，总对他不冷不热的，两个人在一起半天都说不了一句话。因此，他与父亲的关系很僵。他从来都不愿搭理父亲，更别说喊他一声爸爸了。 在一个大雪纷飞、寒风凛冽的傍晚，朋友的父亲接到一个熟人打来的电话，“一个小时前，你儿子公司的一辆客车坠下了鹰子岩处的山崖，死了二十