2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版八年级道德与法治上册

离开了网络就能成大器吗？ 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。 4.健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。 5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 核心素养目标： 教学重点：理性参与网络生活。 教学难点：积极传播网络正能量。 学习重点 如何理性参与网络生活？ 如何预防网络谣言以及网络诈骗？ 如何传播网络正能量？ 学习重点 新课讲解 理性参与网络生活 1 运用你的经验 ……网络彻底把孩子们从大人们身边夺走了。 有了网络，可以随时在线学习工作，可以充分利用时间 我们该如何利用网络？ 『提示』 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。等等。 01 理性参与网络生活 目录 刷抖音 微信聊天 看小说 玩游戏 看新闻 网上购物 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 思考：互联网时代，网络信息多元化，即使面对同一款APP、同一条信息，不同的人选择不同，这取决于什么? 理性参与网络生活 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 抖音宣布升级未成年人保护措施，将18岁以下的青少年用户群体分为两类分别进行引导：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 思考一：短视频平台这么做的原因是什么？ 提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 思考二：这启示我们如何合理利用网络？ 媒介素养：正确地、建设性地使用媒介资源的能力。（选择、理解、质疑、评估等）。 相关链接 p17 探究二：“我”与抖音的“网恋” 2022年8月暑假，“我”与抖音相爱相杀，情不知所起一“网”而深，自从放假了有时间玩抖音，“我”就把死守的寂寞放任了，就独宠TA！一天24个小时86400秒，“我”每天至少花10个小时以上来与“我”的抖音谈“情”说“爱”。关注最新疫情动态，一起看游戏直播，追《苍兰诀》。有时候出于好奇，我甚至偷偷一起刷些暴力、恐怖的视频来寻找“刺激”。这让“我”变得不像“我”了，有限的时间精力使“我”做不到雨露均沾，生活就变了个样儿——因为沉迷抖音,“我”忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业,…… 时间都去哪儿了？ 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 1.你有没有遇见过上图中的问题？ 2.网络还给你带来哪些困扰？ ①记忆力下降，影响身心健康。 ②沉溺网络脱离现实、荒废学业。 ③不良信息和网络犯罪威胁自身安全。 课堂笔记 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。P18 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 网络信息太多太精彩了 1．如何理性参与网络生活？ 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 相关链接： 说一说： 请你从多个角度谈谈，如何避免未成年人网络游戏成瘾？ 提高自己的自控力 安排好自己的时间 让父母进行监督暂时定关闭断掉网络 谣言来了 观看以上图片，你从中受到什么启示？ 网络色情 网络暴力 网络恐怖 如何理性参与网络生活 ③学会辨析网络信息，自觉抵制色情、暴力、恐怖等不良信息 理性参与网络生活 方法与技能 　　如何辨别网络谣言 （1）注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 　　（2）关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 　　（3）对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 　　（4）辨识信息内容。