《肥沃的土壤》（教案）苏教版科学三年级上册

第二单元 研究土壤 ·第6课时 肥沃的土壤· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 对于植物而言，腐殖质是它们的主要营养来源。本课围绕腐殖质进行讲授，引导学生认识腐殖质及其成因，了解改良贫瘠土壤的常用方法，从而加深学生对土壤的认识。 本课教学内容分为以下四个部分： 第1部分， 引导学生观察发现土壤表层、下层颜色等方面的差异，介绍土壤的剖面结构。 第2部分， 通过图片展示，引导学生认识一些常见的土壤动物，了解土壤动物的活动对土壤腐殖质的形成具有促进作用。 第3部分， 通过视频，引导学生认识到土壤有肥沃和贫瘠之分。 第4部分， 制作一个肥料袋，指导学生观察落叶和果蔬垃圾是怎样一点点变成腐殖质的。 2、 教学目标 1. 知道腐殖质及其作用； 2. 了解土壤动物对土壤的贡献。 三、重点难点 【教学重点】 探究土壤中腐殖质的形成，学习改良贫瘠土壤的方法。 【教学难点】 自制肥料袋，并坚持观察肥料袋中的变化。 四、教学过程 第一板块 【发现周边 新课启航】 1. 师：仔细观察土壤剖面，你有哪些发现？（学生自由回答） 2. 师：土壤的颜色均匀吗？（学生自由回答） 师：土壤贴近地表的颜色较深，越往下颜色越浅。 3. 师：土壤是怎样分层的？（学生自由回答） 师：土壤分为岩石层、下土层和表土层。 4. 观看视频：土壤剖面结构。 师：心土层和底土层共同组成了下土层。 设计意图：问答互动结合视频讲解，带学生认识土壤的分层与结构，规范学生的认知，有利于开展新课。 第二板块 【学海扬帆 新知初探】 1. 师：落叶下面的土壤是怎样的？（学生自由回答） 师：落叶下面为表层土，颜色较深，含有大量的腐殖质。 2. 观看视频：腐殖质。 师：动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成腐殖质。 师：腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深越肥沃。 3. 师：土壤中生活着许多小动物，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。 4. 教师展示并讲解土壤里的小动物 5. 师：土壤动物是植物生长的好帮手。 师：土壤动物在土壤中打洞，帮助土壤通气。 师：通过吞食和排泄，增加土壤的肥力。 师：通过身体活动，促进营养物质与土壤颗粒混合。 设计意图：教师视频展示腐殖质的形成过程和作用，使学生了解腐殖质对土壤肥沃的重要性。通过指导学生认识土壤动物，带学生学习土壤动物对腐殖质形成所具有的促进作用。帮助学生建立保护土壤动物、保护土壤的意识。 第三板块 【勤思互助 深入探究】 1. 师：这两片土地有什么区别？（学生自由回答） 师：一块土地是肥沃的，一块土地是贫瘠的。 2. 师：不是所有的表层土都是肥沃的。如山体的表层土就因为常年受到雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。 3. 师：人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改善贫瘠的土地。 师：如种植绿肥，覆盖农田，多施农家肥，收集落叶和果蔬垃圾做堆肥等。 4. 师：我们来做一个肥料袋，体会腐殖质的形成过程吧！ 5. 活动材料：托盘、普通土壤、落叶和果蔬垃圾、自封袋、喷壶等。 6. 活动步骤： ①往透明塑料袋中装土、树叶和果蔬垃圾等； ②往塑料袋中均匀地洒一点水，封好袋口； ③把塑料袋放在阴暗的地方，定期翻动。 7. 教师展示观察记录表： 师：一定要坚持观察并记录哦！ 设计意图：通过图片展示和观察，引导学生认识到土壤有肥沃和贫瘠之分。进而引出土壤改良的方法。做一个肥料袋的活动能够使学生直观地看到腐殖质的形成，经过一段时间的观察记录，学生对腐殖质的了解想必会更加深入。 第四板块 【拓宽视野 知识延伸】 1. 观看视频：黑色的土壤。 师：这种土壤为什么是黑色的？（学生自由回答） 2. 观看视频：厚土种植法。 3. 观看视频：蚯蚓对土壤的作用。 师：蚯蚓在土壤中爬来爬去不仅可以松土，还可以制造肥料，让土壤更加肥沃。 4. 拓展活动：自制蚯蚓观察瓶。 制作材料：土壤、菜叶、蚯蚓、玻璃瓶、纱布、线绳等。 师：根据视频中的制作方法，回家试着做一个观察瓶吧！ 设计意图：趣味科普视频对本堂课所学的内容进行拓展。有利于拓宽学生的知识面，打开学生的视野。简单易行的拓展活动能够让学生观察到蚯蚓对土壤的改良作用，从而树立保护土壤动物、爱护土壤的意识。 第五板块 【随堂练习 巩固提高】 1. 填空题。 （1）表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们经过腐烂发酵而形成 。 （2）腐殖质越多，土壤颜色越 ，越 。 2. 判断题。 （1）表层土较肥沃，植物生长所需的养分也很丰富，但不是所有的表层土都是肥沃的。 （ ） （2）植物在所有的土壤中都能长得很茁壮。 （ ） （3）腐殖质是植物生长的必需肥料。 （ ） （4）腐殖质越多，土壤颜色越深、越肥沃。