2024届高考语文一轮专题复习：古诗整体阅读感知 课件26张

高三语文一轮复习 1.1古诗整体感知 一 观察高考真题，古诗题考什么？ 全国甲 全国乙 全国1 全国2 2023 15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分） 15.这首词是如何表现词人闲适心情的?请结合作品简要分析。(6分) 16. 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。 16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分) 2022 15. 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 15. 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 16. 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 16. 本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 2021 15.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。(6分) 15.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。（6分） 16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) 16．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分） 二 高考古诗常见考题 高考古诗常见考题 what 诗句的理解 主旨内容情感把握 道理 情感 诗歌物象、人像分析 评论分析题 how 赏析技巧 赏析炼字、句子 赏析语言特色 why 三 古诗基础知识——体裁 ①《芣苢》 ②《插秧歌》 ③《短歌行》 ④《归园田居》 ⑤《梦游天姥吟留别》 ⑥《登高》 ⑦《琵琶行》 ⑧《念奴娇•赤壁怀古》 ⑨《永遇乐•京口北固亭怀古》 ⑩《声声慢•寻寻觅觅》 ⑪《静女》 ⑫《涉江采芙蓉》 ⑬《虞美人•春花秋月何时了》 ⑭《鹊桥仙•纤云弄巧》 按体裁 古体诗（格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限） 古诗（唐以前的诗歌，四言诗、杂言诗） 乐府诗（如诗题中出现“歌”“行”“吟”“引”“曲”等字样） 近体诗 七言绝句 绝句（只有四句话） 五言绝句 律诗 五言律诗 七言律诗 词 小令，58字以内 中调，59~90字 长调，也叫慢词，91个字以上 曲 ②③⑤⑦ 楚辞 ①④⑪⑫ （四联八句） ⑮ ⑯ ⑧⑨⑩⑬⑭ ⑥ 分为散曲（小令、套数） 和杂剧 侧重形式 古诗基础知识——体裁 四 古诗基础知识——结构 古体诗 以自然段为层 近体诗 绝句 前两句写景(次)，后两句抒情(第四句最重要) 有的诗讲究起、承、转、合 律诗 前四句写景(次)，后四句抒情(主) 词 上阕(片) 首句渲染气氛 写景(次) 主句写景 尾句过渡 下阕(片) 承接上阕(片)，表达主旨 抒情(主) 起 即起句。紧承诗题，引出所叙、所描之事、物。 承 是承接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比。是“起”的延伸、拓展。 转 是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换。 合 是诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容作“集中”的总结，或议论，或抒情，或寓情于景等。往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。 登高 杜甫〔唐代〕 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 古诗基础知识——结构 起 即起句。紧承诗题，引出所叙、所描之事、物。 承 是承接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比。是“起”的延伸、拓展。 转 是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换。 合 是诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容作“集中”的总结，或议论，或抒情，或寓情于景等。往往是诗歌主旨或诗人感情的凝聚之处。 登高 杜甫〔唐代〕 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 古诗基础知识——结构 五 古诗基础知识——题材 【2022全国乙】15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分) 【2023宁波二模】16.刘义庆《世说新语·任诞》中评论“阮籍