第23课《孟子三章——生于忧患，死于安乐》知识点梳理及练习 2023—2024学年统编版语文八年级上册

孟子《生于忧患,死于安乐》经典诗句赏析和基础等训练(2022-2023学年统编版语文八年级上册) 考点: 1.经典诗句赏析 2.文言基础 3.翻译 4.选择题 【考点研究】 、 经典诗句赏析 段落一 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里 奚举于市。 问题1 文中第一段所举历史人物的共同特点是什么? 答案 示例1:都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。 示例2:这些人均出身低微,但他们在经受了艰苦磨炼之后,都成就了不平凡的事业。 问题2 第一段运用排比句式的作用是什么? 答案 示例1:非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。 示例2:这些人均出身低微,但他们在经受了艰苦磨炼之后,都成就了不平凡的事业。 连举六人的事例构成排比,增强了语言气势,有力地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点,为 下文论理奠定了事实基础。 问题3 作者开篇列举了六位名人,他们有什么共同点?这样写有何作用? 答案 ①他们都出身卑微,都经历过磨炼,又干出了一番出色的事业。 ②作者用排比句列举六位由卑微而显贵的杰出的历史人物,意在说明人要成大器,担负治国重任, 必须经受磨炼,这就为下文的议论奠定了坚实的基础。 问题4 用自己的话概括文中所举的6个事例中的人物最终被举荐或任用的原因。 答案 都经受过苦难的磨炼。 问题5 “发”和“举”的意思差不多,为什么六个句子中不同用一字?三皇五帝中不乏业绩突出者,为 何偏举舜一人为例? 答案 舞为帝王,其余为臣子;舜出身卑微,历经磨难,最终成功,舜的事例更有力证明本文中心论点。 问题6 第1段在文中有什么作用? 答案 为后文孟子的反驳树立了批驳的把子,引出下文。 问题7 用课文原名填空。 《生于忧患,死于安乐》中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:① 作者所摆出的事实论据是:② 文中分析亡国的条件的句子是:③ 答案 ①故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所 以动心忍性,曾益其所不能。 ②舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔放举于海,百 里吴举于市。 ③入则无法家拂士,出则无敌国外患者,因恒亡。 段落二 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以 动心忍性,曾益其所不能。(“是人”一作:“斯人”) 问题1 第二段承上启下的句子:故天将降大任于是人也,其中“是人”指什么人? 答案 上述六人和与此相似的其他人。 问题2 “故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用? 答案 承上启下的过渡作用。由上文六位明君贤臣的例子出后文的议论,并得