3.2 遵守规则 课件- 2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

你认为什么是自由？怎样才能自由？如果人们都随心所欲、我行我素，会怎么样呢？ 你认为什么是自由？怎样才能自由？ 如果人们都随心所欲、我行我素，会怎么样呢？ 第三课 社会生活离不开规则 3.2 遵守规则 第二单元 遵守社会规则 1、自由与规则的关系是怎样的？ 2、我们应怎样自觉遵守规则？ 3、我们应怎样维护规则？ 4、我们应怎样改进规则？ 目标导航 一、自由与规则不可分 你在公共场所遇到类似的情景吗？你是如何看待的？ 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。 1.社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 自由与规则的关系是怎样的？ 没有遵守社会规则，违反规则扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 2、 社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。 自由与规则的关系是怎样的？ （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。 自由与规则不可分 1 二、自觉遵守规则 “梨虽无主，我心有主” （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 『启示』 1.遵守社会规则需要自律； 在无摄像头的无人路口，你会等红绿灯吗？ 1.不会，完全没有必要。 2.会，习惯使然。 3.犹豫一下，还是过。 4.犹豫一下，还是等红绿灯。 实话实说 假如安装摄像头了呢？你会如何选择？ 这说明：遵守社会规则需要他律！ 对于中国式过马路问题，三位同学纷纷发表了自己看法。 甲同学：闯红灯不对，但大家都在闯，我也跟着走 乙同学：只要没有人看到 ，没有人管 ，就可以闯红灯 丙同学：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或没有车的时候可以闯红灯。 中国式过马路 ——小组讨论 这三种观点都是缺乏规则意识的表现。 遵守交通规则不能只靠外在的约束， 更需要我们发自内心地敬畏规则，将 规则作为自己行动的准绳。 总结 我们应该如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为我们行动的准绳。 自觉遵守规则 2 三、维护与改进规则 怎样维护规则？ 3 维护与改进规则 1.要从自己做起，自觉遵守规则 2.要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 劝导的技巧 1，有“礼”。劝导他人时，最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 2，有“理”。劝导时要晓之以理，最好用对方可以接受的方式告诉他。 3，有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场 所的管理机构或管理人员反映情况。如遇人身安全受到威胁，要机 智向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。 阅读教材P31，谈谈规则为什么会有变化？ 怎样改进规则？ （1）原来没有的规则需要制定 （2）失去合理性的规则需要废除。 （3）不适应实际生活的规则需要调整完善。 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求 。 为什么要改进规则？(了解) 3 维护与改进规则 课堂小结 4 遵守规则 自由与规则不可分 维护与改进规则 2.社会规则是人们享有自由的保障 自由不是随心所欲，受道德、纪律、法律等社会规则的约束 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚 1.社会规则划定了自由的边界 2.要积极改进规则 1.要坚定维护规则 自觉遵守规则 2.遵守社会规则需要敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳 1.遵守社会规则需要他律和自律 (2)自律：自我约束 (1)他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 (2)要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 (1)要从自己做起，自觉遵守规则 (2)做法：善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策， (1)原因(为什么) 课后检测 5 1.在学校，我们既要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，也要时常检查自己的行为，反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明( ) A、遵守社会规则需要他律和自律 B、在公共生活中人们没有自由 C、服从公共生活的规则是一种被迫行为 D、公共生活的规则使人的生活变得不方便 A 2、人们建立规则的目的（ ） ①不是限制自由。 ②是保证每个人不