投掷（作业设计）人教版体育五年级上册

五年级体育与健康（投掷）单元作业设计 五年级体育与健康（投掷）单元作业设计 一、单元信息 教材 学科 体育 年级 学期 单元名称 投掷 版本 人教 版 基本信息 五年级 第一学期 单元 自然单元 课时名称 □重组单元 组织方式 序号 1 对应教材内容 第四章 复习原地侧向投掷基本动作 2 3 4 5 6 投掷垒球（掷远 1）----助跑投掷 投掷垒球（掷远 2）----坐跪姿掷远 第四章 第四章 投掷垒球（掷远 3）---助跑对墙掷反 弹球 课时信息 第四章 投掷垒球（掷准 1）----打固定目标 投掷垒球（掷准 2）-----打活动目标 投掷垒球（掷准 3）------打移动靶 投掷考核 第四章 第四章 7 8 第四章 第四章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课 程标准》）中属于“水平三第四章基本身体活动——投掷”项目。教学中，教师 要帮助学生形成以下重要概念和能力。 ◆ 积极参与体育学习和锻炼，体验投掷运动的乐趣与成功； ◆ 基本掌握并运用助跑投掷等技能，在比赛中做到掷远和掷准； ◆ 在投掷练习中提高力量、灵敏性、协调性等各项身体素质； ◆ 通过投掷技能的学习培养学生勇敢果断的决策能力，形成良好的体育道德。 2 五年级体育与健康（投掷）单元作业设计 （二）教材分析 1.投掷教材内容价值 投掷是人体基本活动能力之一，在日常生活、劳动、体育、国防等方面具有 较大的实用价值。经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量， 提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性，提升学生参与投掷运动的能力， 培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信，果断的品质具有积 极促进作用。 2.投掷教材的设计思路 根据五级学生身心发育特点，本单元投掷教学内容主要以助跑投掷垒球和发 展投掷能力的练习为主。在三、四年学习的基础上，进一步改进投掷的动作质量， 提高投掷的远度和准确性。单元课程设计上，通过复习三四年级掌握的投掷的基 本技术动作，帮助学生巩固投掷的基本技术；在复习巩固的基础上再利用三个课 时发展学生掷远能力；再利用三课时培养学生的掷准能力。设计过程由易到难循 序渐进，如：在发展投掷准确性上采用打固定目标、打活动目标、打移动靶逐步 增加难度，不断提升学生的投掷准确性。利用游戏的方式增加学生练习的兴趣。 最后的考核环节，采用投掷运动会的方式，检验学生学习练习的效果，通过这种 方式利于提高学生参与的积极性，激发学生投掷的能力。 3.投掷教材搭配建议 学生在掌握了一些基本的投掷动作技术和锻炼方法之后，可根据本单元所学 的助跑投掷垒球和发展投掷能力的动作内容，进行组合衔接及创编，作为单元比 赛或考核的内容，也可将投掷比赛规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合 本学段能力水平的简化版家庭运动会。通过学习体验、合作学练、比赛挑战等教 学方式吸引学生积极乐学，相互鼓励，让学生在亲子或同伴的协同中感受体育学 习的乐趣，体验成功的喜悦。 （三）学情分析 五年级学生在中、低年级的基础上，对投掷技术进行进一步提升，由于高年 级学生的认知能力、自觉学习能力、表现欲望、团队意识逐渐增强，能在集体活 动中和他人团结合作，完成练习任务。但缺乏持久性、连续性和稳定性。所以不 但每课时的作业内容采用不同的投掷器材，吸引学生投入到游戏和比赛中，而且 在投掷的练习手段上，通过亲子互助，挑战分层目标，让学生带着目标去努力、 带着激情去体验，与家长一起挑战未知，提升投掷技术和技能。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1. 通过助跑投掷垒球和发展投掷能力的练习，基本掌握多种投掷的动作方 法和锻炼方法，了解投掷运动的基本健身价值，并积极主动参与各项投掷的练习、 游戏和比赛，能够体验到参与投掷运动的乐趣； 3 五年级体育与健康（投掷）单元作业设计 2.通过投掷游戏和比赛，提高助跑投掷的远度和准度，发展力量、灵敏、协 调等身体素质； 3.学生通过对照技术动作图解，结合投掷比赛培养学生自评互评的能力。通 过与其它学科的相互融合，提升学生的综合能力，发展核心素养。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.通过原地投掷练习，复习巩固垒球持球动作及原地侧向投掷基本技术； 2.借助毛巾做鞭打练习，提高学生快速出手能力； 第 1 课时 3.通过制做纸球，培养学生手工制作能力。 1.复习巩固助跑与投掷相结合能力； 第 2 课时 2.通过助跑甩毛巾练习，发展学生在完整动作练习时快速出手能力； 3.培养学生果断、自信的品质。 1.通过坐姿投掷，学生了解和掌握蹬转用力；通过跪姿投掷，学生了解和 第 3 课时掌握腰背部发力； 2.通过体能训练，提高学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质，促进 身体全面发