软式排球（作业设计）人教版体育五年级上册

《体育与健康》作业设计 水平三 --软式排球（正面下手双手垫球） 1 《软式排球》（水平三）作业设计目录 一、单元信息……………………………………………………第 3 页 二、单元分析……………………………………………………第 3 页 （一）课标要求…………………………………………………第 3 页 （二）教材分析………………………………………………..第 3 页 （三）学情分析………………………………………………..第 3 页 三、单元学习和作业目标……………………………………. 第 4 页 （一）单元学习目标………………………………………… 第 4 页 （二）课时学习目标……………………………………….. 第 4 页 （三）单元作业目标……………………………………….. 第 4 页 （四）课时作业目标……………………………………….. 第 5 页 四、单元作业设计思路……………………………………… 第 5 页 五、单元作业设计原则……………………………………… 第 6 页 六、作业实施………………………………………………… 第 6-7 页 七、作业反馈………………………………………………… 第 8 页 八、作业安全提示…………………………………………… 第 9 页 九、课时作业设计………………………………………… 第 10-15 页 十、单元质量检测作业………………………………………第 16-17 页 十一、附件 1：作业问卷调查…………………………… 第 18-19 页 十二、附件 2：各项奖状设计…………………………… 第 20-21 页 2 一、单元信息 教材版 本 学科 对象 学期 单元名称 软式排球 基本信息 体育 水平三 第一学期 人教版 序号 1 课时名称 对应教材内容 第六章 准备姿势、并步与跨步技术 垫球手型、原地垫球技术 正面双手下手垫球 2 3 4 第六章 第六章 第六章 课时信息 自抛自垫球技术动作 5 第六章 考查正面下手双手垫球 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》（以下简称《课程 标准》）中属于“运动技能球类”项目。《课程标准》中，要求基本掌握并运用球 类运动项目的技术和简单战术。 （二）教材分析 主教教材“软式排球”是人教版《体育与健康》水平三球类运动的主要教学内 容之一。本单元“正面下手双手垫球”是排球运动的最基本技术。垫球时突出“插”、 “夹”、“抬”的动作要领，采用垫固定球、自抛自垫、对抛对垫等手段来提高学 生垫球的能力。课后反复练习对垫球技术的掌握有促进作用，由于垫球对场地器材 没有过高的要求，无论是在学校操场还是在家里都能开展练习，所以非常有利于开 展课后家庭练习。 （三）学情分析 五年级属于小学阶段高年级，学生的文化课作业相对中低年级多了，升学压力 也逐渐加大。五年级学生正步入青春期的早期，自尊心和自主意识增强，仍缺乏自 我约束力。求知欲和好奇心增强，开始独立思考与探索。亲子关系较之前有所疏远， 有些家庭甚至亲子关系紧张，体育活动能缓解家庭矛盾，增进亲子关系。亲子共同 学习、共同进步，为孩子创建积极向上的氛围，对文化课和体质健康有良好的的促 进作用。所以在设计作业时，安排亲子活动非常有益。在活动中家长要多表扬、多 鼓励、正确引导，激发学生运动兴趣。 3 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1. 激发学生对排球运动的兴趣，知道垫球技术是由“插”、“夹”、“抬”技 术环节组成，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2. 使85%左右的学生基本掌握垫球的手型，初步掌握用小臂前部击球的技术动 作，体会夹肘、压腕等动作，发展学生的灵敏性和协调能力。 3. 通过教学，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学 生不怕困难的坚韧品格。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.通过观看视频，使学生初步了解排球运动的价值以及比赛方法、规则，着重 关注垫球动作，初步建立动作概念。 第 1 课时 2.掌握排球运动中准备姿势的技术要领，并基本学会并步与跨步。系统地了解 和掌握移动技术动作在比赛中的作用 3.培养良好的合作精神和团队意识。 1. 了解正面下手双手垫球在排球运动中的作用以及如何安全地垫球。 2. 使大多数同学初步掌握正面下手双手垫球的方法及动作要领。 3. 培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。 1. 进一步巩固正面下手双手垫球的动作要领。 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 2. 积极参与，通过学练，使大多数同学能进行互抛互垫。 3. 培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。 1. 进一步提高正面下手双手垫球的动作技能，巩固自抛自垫球技术动作。 2. 使大多数同学比较熟练地掌握和