排球（作业设计）人教版体育五年级上册

小学排球单元作业设计 学校： 设计人： 小学体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 基本信息 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 五年级 第一学期 人教版 排球 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课 时 名 称 对应教材 第六章 第六章 第六章 1 2 3 准备姿势和移动并步、跨步 正面双手垫球的手型及垫固定球 原地自垫球练习 课时信息 4 5 6 两人一抛一垫和对垫练习 结合移动的垫球练习 第六章 第六章 第六章 绕物自垫球游戏和垫球比多游戏 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称《课 程标准》)中属于“水平三运动技能——排球”项目，教师要帮助学生形成以下 重要概念和能力。 ◆积极参与体育学习和锻炼，体验排球运动的乐趣与成功； ◆基本掌握并运用排球准备姿势和移动、垫球技能； ◆在排球练习中提高灵敏性、协调、力量等各项身体素质和快速反应能力； ◆通过排球技能学习培养学生顽强拼搏意志品质及互相配合的团队精神。 （二）教材分析 1、排球教材内容价值 排球作为一个运动项目，是一项集体性运动，排球场地中间以球网为界，每 队 6 人分前后两排规则规定站位，运用排球基本技术进行进攻和防守，是非身体 直接接触的对抗性运动项目。软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不 易损伤手指等特点，而且击出的球飞行速度较慢，不易落地，玩起来趣味性强， 深受青少年儿童欢迎的一项健身运动。小学五年级学生开始学习软式排球，以基 础技术、动作方法和游戏为主，提高学生进行软式排球运动的能力，体验排球运 动乐趣。学习软式排球还可以发展学生上下肢力量及弹跳力，体验位移、速度、 时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力和与人合作的 意识。 2、教材内容设计思路 软式排球作为水平三的教学内容，主要目的是锻炼学生身体，培养学生对排 球运动的兴趣以及培养学生的团队精神。根据小学五年级学生身心发展的特点， 以学生为主体，本册教材软式排球的教材内容以准备姿势、移动、垫球、发球等 基本技术为主，同时注重排球比赛规则的渗透；通过游戏和教学比赛，使学生能 够将所学的基本技术、竞赛规则运用到游戏或比赛中，从而达到身心发展的目的。 （三）学情分析 小学五年级学生正处于身心发展的重要阶段，具备了一定的运动能力，学生 身体素质差异较大。并且具有活泼好动和想象力丰富，有很强的求知欲和表现欲。 本单元通过各种教学手段激发学生学习兴趣。根据学生素质的差异，选择多种学 习方式，如个人练习，合作练习，游戏比赛等形式，充分调动学生参与活动的积 极性，实现本单元学习目标。 三、单元学习目标和作业目标 （一）单元学习目标 1.通过本单元的学习，能够说出排球基本技术的动作名称及术语，了解排球 基本锻炼价值。 2.通过准备姿势和移动、垫球等简单的排球基本技术学习，发展灵敏、协调 等身体素质及快速反应能力。 3.在排球游戏和比赛中，培养顽强拼搏、坚毅果断的意志品质和相互配合的 团队精神。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.系统地了解和掌握软式排球的准备姿势和移动的动作要领。 第 1 课时 2.通过学习.提高合理运用移动技术能力。 3.建立和谐的人际关系，具有良好的与他人合作意识。 1.系统地了解和掌握正面双手垫球的部位和击球手型。 第 2 课时 2.提高排球垫固定球技术能力。 3.通过学练，建立和谐同伴关系。 1.系统了解和掌握正面双手原地垫球的技术动作要领。 第 3 课时 2.提高排球自垫球技术能力。 3.通过技术学练，发展观察力和创新能力。 1. 系统地掌握正确的排球正面双手垫球基本技术。 第 4 课时 2. 提高自垫和双人对垫球质量。 3. 能够与不同运动能力的同学共同参与排球练习。 1. 系统地掌握各种移动与垫球动作相结合的方法。 第 5 课时 2. 提高移动与垫球技术。 3.发展顽强拼搏、坚毅果断的意志品质。 1 通过游戏和比赛，进一步掌握排球基本技术。 第 6 课时 2.发展灵敏、速度、力量等身体素质。 3.在游戏比赛中，与同伴合作互助，提高竞争意识。 （三）单元作业目标 1.通过准备姿势和移动、正面双手垫球等作业练习，增强对排球运动兴趣， 能在游戏和比赛中运用所学的基本技术。 2.通过各种形式的作业练习，掌握并运用排球基本动作，发展上下肢力量和 灵敏、协调等身体素质。 3.通过作业练习，养成积极向上，团结合作、敢于拼搏的精神品质。 （四）课时作业目标 课时顺序 作业目标 作业类型 作业功能 1. 熟练掌握准备姿势与移动技术动作。 技能类 第 1 课时 2. 提高神经系统灵活性，发展身体素质。 体能类 3.培养学生合理应用移动技术意识。 巩固复习 巩固复习 1. 熟练掌握正面双手垫球