3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第三课 青春的证明 格 青春有 2 行己有耻的原因？ 3 羞恶之心要求我们怎么做？ 1 如何理解行己有耻？ 在课本中找出下列问题的答案，并勾画下来。（P28-P29） 自主学习 4 如何做到行己有耻？ 2 01 青春有格 新课讲授 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ 由格可以联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则 练习书法、写字 我们为什么要使用这种格？ 这种格对汉字的书写起着规范和引导作用 青春需要规范和引导，用规则规范守护青春，一些基本的规则和界限不能逾越。 解读“行己有耻” 孔子 孟子 荀子 朱熹 行己有耻 无羞恶之心，非人也 人不知羞耻，乃不能成人 人有耻，则能有所不为 耻 一个人行事，凡是认为羞耻的不去做 没有羞耻心的，不能算是人 一个人没有羞耻之心就和动物没有区别 人只有知道什么是是可耻的，才知道什么事不能做 1、行己有耻的含义（P28） 一个人行事，凡是认为羞耻的不去做 2、行己有耻的原因（P28） ①青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ②我们要知廉耻，懂荣辱，有所为有所不为 在学校生活中 在家庭生活中 在社会生活中 —————————— —————————— 你说我说 请同学们列举身边发现出格，不知耻的事 —————————— —————————— —————————— —————————— 在学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等 家庭生活中的可耻行为 不孝敬老人； 不关心老人； 对兄弟姐妹不友好 社会生活中的可耻行为 01 02 03 破坏公物； 不讲文明； 不收秩序； 不讲公德 11 青春有格—— 行己有耻 2、如何才能做到“行己有耻”？ 1 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 青春有格—— 行己有耻 2、如何才能做到“行己有耻”？ 要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 羞恶之心，义之端也。 引导我们判断是非善恶， 明确行为选择的理由 行动前 审查愿望 监督调节 反思效果影响 2 行动中 行动后 后来法院一审认定被告人犯盗窃罪。 某人到银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。 思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行己有耻”？ 青春有格—— 行己有耻 青春有格—— 行己有耻 如何才能做到“行己有耻”？ 要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 1 2 要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 3 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做” 青春有格—— 行己有耻 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 青春有格—— 行己有耻 青春有格—— 行己有耻 如何才能做到“行己有耻”？（P28-29） 要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 1 2 要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。  3 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 4 A 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 C 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 B 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 增强自控力 青春有格—— 行己有耻 巩固提高 观察下面漫画《规则》，并简要回答问题。 从“行己有耻”的角度，分析为什么要阻止行人闯红灯。 首先，对个人:行人闯红灯的行为违反了交通法规，是对自己生命不负责的表现。 其次，对社会：生活中总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 总之，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 行己有耻 有所为，有所不为 有知耻之心 树立底线意识 磨砺意志，增强自控力 含义——知廉耻，懂荣辱 要求 $$