数学广角-推理（教案）-二年级下册数学人教版

数学广角-推理 教学目标 1. 通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析，体验推理的过程，理解推理的含义。 2. 借助连线，列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 教学重点 通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析，体验推理的过程，理解推理的含义。 教学难点 借助连线，列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 一、设置情境，引出问题 1. 创设情境 同学们，我知道你们都喜欢读书，对不对？ 今天老师带来了一本书 《福尔摩斯探案集》 ，这本书里主要介绍了一个名侦探福尔摩斯，同学们，你们想了解福尔摩斯吗？ 下面请大家来观看一个短片。 福尔摩斯在侦破案件的过程中，常某某“察觉细节”从中“推断出大量的信息”，最终“破解谜团”。 2. 确定问题 小结：像这样根据一些提示，得出一些结论，这样的方法叫推理。 二、探究与解决 (一）分析问题 师：孩子们，请看大屏幕。（播放课件，出示例1）有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，小红说，我拿的是语文书，小丽说，我拿的不是数学书。你能判断出小刚拿的是什么书？小丽拿的是什么书吗？ 师：从题目中，你知道了什么？ 师：要解决的问题是什么？(生答）[你有一双亮眼睛。] 师：“有语文，数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意思？(课件用红色圈出）（生答）[你分析的很透彻。] 师：他们三人分别拿的是什么书呢？请孩子们先想一想，然后把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录在老师发给你的这张纸上，（出示)完成后把你的想法在小组内交流一下。现在开始吧。 生活动，师巡视指导。 巩固练习，拓展延伸（17分钟） 1.有三只颜色不同的狗。黑色的狗是最轻的，白色的狗比浅黄色的狗重。在横线上写出它们的颜色。 【设计意图：课本上的做一做，利用现实而有趣的素材使学生进一步体验简单的推理过程，让学生运用自己喜欢的方式，推理出结论，尤其注意巩固推理方法的突破口。】 2. “推理小游戏”游戏规则：有苹果、香蕉、梨三张卡片。 （1）组内分角色； （2）A、B、C三人抽取卡片，并进行描述； A同学说：我拿的是…… B同学说：我拿的不是…… C同学不说话。 四、巩固练习，总结提升 　　1、81页做一做，独立思考，指名回答，集体订正。 　　2、总结规律。（当两个数是倍数关系时，较小的数就是最大公因数。两个数的公因数只有1时，那他们的最大公因数就是1。） 　　五、小结 　　谈谈本节课有什么收获。 $$