第6单元小数的加法和减法(单元测试)-四年级数学下册人教版

2023-08-05
| 11页
| 118人阅读
| 1人下载

内容正文:

第6单元 小数的加法和减法 单元复习卷 人教版四年级数学下册 一、选择题 1.下面各数中,与“4”最接近的是(    )。 A.4.02 B.3.99 C.4.002 2.笑笑用计算器计算13.79+2.34,她错误地输入13.49+2.34,要修正这个错误,你同意(    )的说法。 A.加30 B.减0.3 C.加0.3 3.小马虎在计算1.39加上一个一位小数时,由于错误地把数的末尾对齐,结果得到1.84。正确的得数应是(    )。 A.4.5 B.6.34 C.5.89 4.计算42.7-9.47的正确竖式是(    )。 A. B. C. 5.596-297的简便算法是(    )。 A.596-300-3 B.596-300+3 C.596-(300+3) 6.两数的积是4.68,一个数是1.2,另一个数是(  ). A.0.39 B.3.9 C.390 二、判断题 7.整数、分数、小数的四则混合运算顺序是一样的,有小括号的先算小括号内的,没有小括号的先算乘除、后算加减。( ) 8.计算小数的加、减、除法都要将小数点对齐。( ) 9.李红有57.60元,比赵强多2.40元,赵强有60.00元.( ) 10.用竖式计算小数加、减法时,要把相同数位上的数对齐。( ) 11.把235-102算成235-100+2,计算结果比正确结果多4。( ) 三、填空题 12.找规律,填一填。10,9.2,8.4,( ),6.8,( )。 13.填表.(从左到右填) 加数 0.3 4.8 0.6 1.5 ( ) 加数 0.4 2.5 2.7 ( ) 3.3 和 ( ) ( ) ( ) 2.4 4.4 14.由5个十,8个百分之一和6个千分之一组成的数是( ),保留两位小数约是( )。 15.大于6而小于7的小数有( )个,其中最小的一位小数是( ),最大的两位小数是( )。 16.将分步列式合并成综合算式。 (1)247-82=165 165×2=330 660÷330=2 综合式: (2)70+20=90 1000-90=910 910×2=1820 综合式: 17.从128里连续减去( )个12.8得12.8。 四、口算 18.直接写出得数. 0.5+1.3=     1-0.7=         8.9-5.2= 2.9-1.3=     0.2-0.2=     1.6-0.6= 五、竖式计算 19.列竖式计算,带★的要验算。 1.93+6.71=           20-4.75=              ★61.8-36.75= 六、脱式计算 20.计算下面各题,怎样简便就怎样算。 36.77+9.9+13.23          18.8-4.8+3.15 16-8.25-3.75             24.73-(15.2-4.6) 七、解答题 21. (1)买一块蛋糕比买一个馒头多用多少钱?     (2)买一盒牛奶和一块蛋糕,一共要用多少钱 22.供电公司为改造线路新购买了一批电缆线,第一周用去了43.6千米,第二周比第一周多用去了5.2千米,两周一共用去了多少千米? 23.阳阳的奶奶买了一瓶色拉油,连瓶共重5.12千克,用去一半油后连瓶共重2.62千克,原来这瓶油重多少千克?瓶重多少千克? 24. (1)各自从家到学校,小华要比小东多走多少千米? (2)小华从家到少年宫,一共要走多少千米? 25.运动会上,五(4)班取得了好成绩,周茹老师准备买一些礼品奖给运动员,她付给营业员60元,营业员把这些礼品的标价的小数点看错了一位,找给她56.28元,周茹老师说多找了,那么应该找回多少元? 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 参考答案: 1.C 【分析】要找出与4最接近的数,用4与选项中的三个数分别相减,差越小,则这个数就越接近4,据此解决。 【详解】A.4.02-4=0.02 B.4-3.99=0.01 C.4.002-4=0.002 因为0.002<0.01<0.02,所以4.002与4最接近。 故答案为:C 【点睛】本题考查了小数的减法以及比较大小,需要注意的是小数加、减法相同数位要对齐。 2.C 【分析】原式(13.79+2.34)-(13.49+2.34)=13.79-13.49=0.3,所以(13.49+2.34)比(13.79+2.34)少了0.3,应该加0.3;据此解答。 【详解】根据分析可知:要修正这个错误,应该加0

资源预览图

第6单元小数的加法和减法(单元测试)-四年级数学下册人教版
1
第6单元小数的加法和减法(单元测试)-四年级数学下册人教版
2
第6单元小数的加法和减法(单元测试)-四年级数学下册人教版
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。