逻辑与思维知识点整理（分单元编排）-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

高考政治《逻辑与思维》 知识点整理 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 ★1.思维的特征 （1）间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 （2）概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 （3）能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 ★2．思维的基本形态及各自含义、特征、相互关系 （1）抽象思维和形象思维是思维的基本形态。 （2）抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 （3）形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 第二课 把握逻辑要义 1.对狭义逻辑学、广义逻辑学及形式逻辑的理解（自己看课本即可） ★★2.逻辑思维的基本要求 （1）同一律：思维的确定性要求 要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 （2）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 （2）矛盾律：思维的一致性要求 “A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。错误叫作“自相矛盾”。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。 （3）排中律：思维的明确性要求 反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。 [典型题目] 甲说：同一律是指在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。因而同一律要求人们用静止的眼光看问题。 乙说：客观事物及人的思想认识是变化发展的，同一律违背了唯物辩证法的发展观，在思维活动中起阻碍作用。 第三课 领会科学思维 1.科学思维的含义 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 ★2.科学思维的特征 （1）科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 （2）科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 （3）科学思维的结果具有可检验性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 第二单元 逻辑思维与规则 ★一、明确内涵的方法——定义 1．定义（最基本、最常用的）：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。构成结构：被定义项 、定义联项 、定义项 （商品是用于交换的劳动产品——会判断）方法：种差+属概念 ★★2.下一个正确定义的要求： （1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 ① 定义项与被定义项的外延必须全同。否则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 ② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 ③ 定义一般不能用否定形式。否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 ④ 定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误，只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。 ★二、明确外延的方法——划分 （1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； （2）要遵循划分的逻辑规则： ①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。 ③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。 三、性质判断的换质位推理、三