小小设计师（教案）-二年级下册数学人教版

小小设计师 教学目标 1. 综合、灵活运用所学的对称、平移知识，能够设计出各种漂亮的图案。 2. 培养学生对设计的浓厚兴趣。 教学重点 综合、灵活运用所学的对称、平移知识，能够设计出各种漂亮的图案。 教学难点 培养学生对设计的浓厚兴趣。 　一、创设情境、激趣引入 我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移变换得到的。我们 一起看看吧！ 二、动手实践，解疑合探 　　（一）观察想象，认识一个图形的运动 　　1．找基本图形 　　（1）这些美丽的图案分别由哪个图形运动而来的呢？请选择你最喜欢的一幅图找一找。 　　（2）学生反馈，教师在黑板上贴出基本图形。 　　2．体验一个图形的运动 　　（1）想象：这些基本图形通过怎样运动得到原来的图案？ 　　（2）操作：将课前剪下教材123页附页2中的图形，用一个基本图形模拟运动。 　　（3）描述：这些图案分别是怎样设计出来的？ 三、深化认识，巩固提升师：老师也设计了一幅图片，大家可以一起来看看。（出示课件）师：请同学们思考一下，上面这个图案的基本图形是什么？基本图形又是通过怎样的运动变换得到上面的图案？ 【学情预设】大多数学生能找到基本图形并用所学的图形运动的知识描述运动过程。有的学生会直接把当基本图形，教师要给予肯定，并引导其他学生利用这个基本图形拼摆出上面的图案。 【设计意图】通过引导学生从不同视角进行观察，感受确定基本图形的必要性，明确确定基本图形的方法的灵活性与多样性。通过用语言描述图形的运动过程的方法，深化对所学知识的认识。 四、课下延伸。 　　同学们都表达了自己的想法，看！（放课件）这是11月刚刚在珠海航展会上展出的，人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。 　　同学们设计的飞机也有很多新的功能，希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。 　　现在把你的理想大声说出来，让飞机把它带上蓝天吧！ 五、课堂小结 　　这节课你有什么收获？利用简单图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，如果有兴趣你也可以成为一个杰出的设计师。 $$