第13课《唐诗五首·黄鹤楼》-2023-2024学年八年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。 黄鹤楼，江南三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛 ”之说。楼高五层（加夹层为十层），高50.4米。主楼建筑面积4000多平方米。 黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。 黄鹤楼 黄鹤楼 崔颢 陈春晖 崔颢（hào）（704年—754年），汴州（今河南开封）人 ，原籍博陵安平（今河北省衡水市安平县） 。唐朝著名诗人。唐开元十一年（公元723年），进士及第，官至太仆寺丞 。天宝年间，为司勋员外郎。秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，早期诗作多写闺情和妇女生活，诗风较轻浮，反映上层统治阶级生活的侧面，后期以边塞诗为主， 诗风雄浑奔放，反映边塞的慷慨豪迈、戎旅之苦。 诗人简介 黄 鹤 楼 唐•崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。 （七言律诗） hào qī 诵读诗歌 zǎi 黄 鹤 楼 唐•崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是, 烟波/江上/使人愁。 （七言律诗） 注释： 黄鹤楼：故址在湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。 昔人：传说中骑鹤飞去的仙人。 悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的原野。川，平川，原野。 萋萋：形容草木茂盛的样子。 鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。 乡关：故乡。 烟波：暮霭沉沉的江面。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 读懂诗意 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 译文： 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 黄鹤一去再也没有返回这里，千百年来只剩白云在此飘荡。 晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草木茂盛。 时至黄昏不知何处是我家乡？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。 1.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。用了什么手法,表达了怎样的感情? 从眼前的黄鹤楼阐发联想。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非。 为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷 。 赏诗悟情 借费祎登仙传说为诗境涂上神奇的色调。 2.颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。诗人用了什么手法,表达了怎样的感情? 仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫。 颈联:描绘了诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的清晰明丽、富有生机的景象，为下文抒发思乡之情作铺垫。色彩鲜明，对仗工整，各用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 3.颈联：“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”在写作手法上有什么变化,这两句诗句在全诗中有何作用? 诗人用烟波暗喻愁绪，挥之不去，驱之不散，充溢心头；又以烟波下的江流，暗喻愁绪无穷无尽。 末联点题。借景抒情（融情于景），以日暮途远，烟波浩渺，抒发诗人浓浓的思乡愁绪。 4.尾联：“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感? 1.诗中最能概括作者情感的是哪一个字？ 愁 全诗以“愁”字收篇，有什么作用？ 全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。 合作探究 2.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 3.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景； 第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因