9.1《陈情表》课件29张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

陈情表 李密 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； —一苏轼 学习目标： 1.疏通文本，积累文言知识。 2.归纳段意，理顺文本思路。 3.品味情感，弘扬传统美德。 学习重点： 积累文言知识，锻炼文言阅读能力。 学习难点： 借鉴文本思路，锻炼表情达意能力。 陈情表 1.谁”在陈情？ 晋武帝即位之初，内有蜀人未稳，外有吴 国未平。为稳定局势，打起了“以孝治天下” 2.向谁“陈情？ 的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉” 和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。 3."为何"陈情？ 后来晋武帝征召他郎中及太子洗马等官职， 实情（事实） 篇表文。 4.陈的啥情”？ 衷情（忠情、孝情） 5.如何"陈情？ 情理（忠孝之道) 6.陈情结果如何？ 陈情结果 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后 刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之日：“安乐 公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐 桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏， 任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎 ？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大 诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳 华善之 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死 鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗 之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太 守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰： “人亦有言，有因有缘。官中无人，不如归田。明明在上 ,斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒 于家。二子：赐、兴。 听读课文 注意节奏和感情 (一) 阅读第一段，翻译。 (二)分析归纳： 1.试列举本段作者所述之不幸。 2.文中哪些语句体现李密与祖母的情感？ 3.作者陈述一家不幸，其目的何在？ (三)试用简练的语句概括本段内容。 家门不幸，相依为命。 D 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。 生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄， 晚有儿息。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕子立， 形影相吊。 而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 第1段背诵思路 家门不幸，相依为命。 总起： 臣以险衅，夙遭闵凶 分述： 父死母嫁 (生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。) 祖母抚养 (祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。) 少年多病 (臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦， 至于成立。) 无亲无戚 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲， 内无应门五尺之僮，茕茕子立，形影相吊。) 祖母卧病 (而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。) 孤苦之情 第1段背诵思路 家门不幸，相依为命。 总起： 臣以险衅，夙遭闵凶 分述： 父死母嫁 (生孩六月，慈父见背：行年四岁，舅夺母志。) 祖母抚养 (祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。) 少年多病 (臣少多疾病，九岁不行，零孤苦， 至于成立。) 无亲无戚 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲， ( 内无应门五尺之僮，茕茕子立，形影相吊。) 祖母卧病 (而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。) 孤苦之情