4.2.1小数的性质（一）（课件）-四年级下册数学人教版

小数的性质（一） 填空。 3 dm＝（ ）m 32 cm＝（ ）m 0.30有（ ）个百分之一 5角＝（ ）元 8分＝（ ）元 0.300有（ ）个千分之一 0.32　 30　 0.3　 0.08　 300　 0.5　 2是什么数？ 如果在2的末尾添上一个0是多少？ 是2的多少倍？ 如果在2的末尾添上两个0是多少？ 是2的多少倍？ 在自然数的末尾添上一个0，原数就扩大到它的10倍，添上两个0，原数就扩大到它的100倍。 如果在200的末尾去掉一个0是多少？ 20和200比，有什么变化？ 如果再去掉两个0是多少？ 2与200比，有什么变化？ 在自然数的末尾去掉一个0，原数就缩小到它的 ，去掉两个0，原数就缩小到它的 。 10 1 100 1 如果在小数的末尾添上0或去掉0，小数会发生什么变化？ 在商店里，商品的标价经常写成这样： 2.5元 8元 这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？ 你能找到哪些数学信息？ 比较 0.1 m，0.10 m 和 0.100 m 的大小。 你会比较吗？ 学习任务一 1．用直尺画出 0.1 m，0.10 m 和 0.100 m 长的线段。 2．比较 0.1 m，0.10 m 和 0.100 m 的长短，你发现了什么？ 3．在小组内交流，说一说你的探究过程和发现。 0.1 m 是 m，也就是1 dm 1 10 0.1 m 0.10 m是10个 m，也就是10 cm 1 100 0.10 m 0.100 m是100个 m，也就是100 mm 1 1000 0.100 m 0.1 m＝0.10 m＝0.100 m 1 dm＝10 cm＝100 mm 0.1 m＝0.10 m＝0.100 m 0.1 ＝ 0.10 ＝ 0.100 你又发现了什么？ 在小数的末尾添上0，小数的大小不变。 在小数的末尾去掉0，大小的大小不变。 学习任务二 1．在两张同样大小的正方形纸上分别表示出 0.3 和 0.30 。 2．比较 0.3 和 0.30 的大小，你发现了什么？ 3．在小组内交流，说一说你的探究过程和发现。 比较 0.3 和 0.30 的大小。 0.3 0.30 0.3＝0.30 还有不同的想法吗？ 比较 0.3 和 0.30 的大小。 0.3 0.30 0.3是3个 ；0.30是30个 ，也就是3个 。 10 1 100 1 10 1 0.3＝0.30 0.1 ＝ 0.10 ＝ 0.100 0.3 ＝ 0.30 根据这两个例子，你发现了什么规律？ （1）从左往右观察，小数的末尾有什么变化？小数的大小变了吗？ （2）从右往左观察，小数的末尾有什么变化？小数的大小变了吗？ 从左向右观察，小数末尾添上0，它的大小不变。 从右向左观察，小数末尾去掉0，它的大小不变。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小数的性质： 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小数的性质： 你认为理解小数的性质关键要注意什么？ 不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不可以去掉？为什么？ 3.90 m 0.3元 500 m 1.80元 0.70 m 0.04元 可以 不可以 不可以 可以 不可以 可以 不可以 不可以 在小数除了末尾以外的其他地方添上或去掉0，小数的大小会变吗？ 通过本节课的学习，你有什么收获？ 什么是小数的性质？ 你还有什么问题？ 1．判断：0.2和0.20的大小相等，意义相同。 （ ） 2．填空。 （1）908的未尾添上两个“0”，这个数的大小（ ）。 （2）0.1和0.10的（ ）相同，（ ）不相同。 （3）0.6的末尾添上一个“0”，它的计数单位缩小（ ）倍。 （4）把0.02十分位上的0去掉，这个小数（ ）。 $$