第6课《我看》课件（共16张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

我看 穆旦 学习目标 1.理解诗歌中蕴含的意象。 2.体会诗人对性命的热爱，对自由的憧憬 之情。 作者筒介 穆旦(1918一1977)， 原名查良铮，祖籍折江海 宁，早年留学美国，“九 诗派”诗人。主要作品 有《赞美》 《诗八首》。 写作背景 1938年，作者与几百位师友一起踏上了学校西 迁之路，抵达了昆明。一路上他睹山河破碎的现 状，亲身经历了现实的苦难，更加坚定了对抗战胜 利的信心与渴望，“我们走在热爱的祖先志过的道 路上”，我们不能抗拒，那曾在无数代祖先心中 燃烧着的希望”。本诗就是在这种情况下写作的。 一.整体感知 1.读一读字音 忧戚(q巧飘逸(%摇曳( 枉然(wan写丰润(rT 2.看拼音写汉字 ning(凝)望yǒng( 咏赞 流pan(盼) man(漫)游 3.解释词义 1.忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 2.枉然：白白地。 3.飘逸：漂浮，飘散。 4.流盼：转动目光观看。盼，看视。 5.坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。 二.合作探究 1.《我看》，那诗人“看”到了什么？ 2.诗歌主要借助于哪些意象来抒发感情？ 有何作用？ 3.三、1 四两节中的“你”指什么？ 4.诗歌以《我看》为题，有什么妙处？ 1.《我看》，那诗人“看”到了什么？ A.第1节，我看到春风吹拂着春草，荡起了远 水的绿潮的和谐画面。 B.第2节，我看到飞乌展翅翱翻翔晴空；纟 红晕的 流云疑望它的大地。 2.诗歌主要借助于哪些意象来抒发感情？ 有何作用？ “丰润的青草，””一片绿潮”、 “平展着翅翼 的飞乌”、红晕的流云”。这些意象为我们营造 出了一种温馨、柔美静、充满生机的春景图， 为后文抒情做铺垫。