3.3角的度量(提高卷)-2023-2024学年四年级上册数学同步分层作业(人教版)

3.3角的度量(提高卷) 2023-2024学年四年级上册数学同步分层作业(人教版) 一．选择题（共5小题） 1．用一副三角板，不能拼出（　　）的角． A．15度 B．20度 C．135度 D．150度 2．从6时到9时，钟面上的时针转了（　　） A．30° B．60° C．90° D．120° 3．用一副三角尺像如图那样拼出一个钝角，这个钝角是多少度？（　　） A．150° B．135° C．120° 4．下列几个角用一副三角尺就可以拼出的是（　　） A．80度 B．120度 C．170度 5．上午十点半时，时针与分针的夹角是（　　） A．120° B．135° C．150° D．115° 二．填空题（共5小题） 6．量出图中各角的度数并填空 （1）　 　（2）　 　（3）　 　． 7．钟面上9时整，钟面上的时针和分针所成的角是　 　度；从5时到6时，分针转动了　 　度． 8．10时整，时针与分针夹角是　 　度，7时整，时针与分针夹角是　 　度． 9．在80°、100°、135°这几个角中，　 　可以直接用一副三角尺拼成． 10．求下面角的度数． 已知∠1＝60°，∠2＝　 　，∠3＝　 　，∠4＝　 　． 3.3角的度量(提高卷) 2023-2024学年四年级上册数学同步分层作业(人教版) 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 1．【考点】角的度量．菁优网版权所有 【答案】B 【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°，把它们进行组合可得到的角有：60°﹣45°＝15°，60°+45°＝105°，60°+90°＝150°，90°+45°＝135°，90°+30°＝120°，30°+45°＝75°，据此解答． 【解答】解：一副三角板中各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°， A、15度的角可由60度和45度的角拼得； B、20度的角不能拼得； C、135度的角可由45度和90度的角拼得； D、150度的角可由60度和90度的角拼得． 故选：B． 【点评】本题考查了学生用三角板中的角进行拼组能成多少度角的知识． 2．【考点】角的度量．菁优网版权所有 【答案】C 【分析】6时是分针指向12，时针指向6，9时时，分针指向12，时针指向9，所以时针从6转到9，中间有3个大格，因为每个大格所对的角度是30度，所以3个大格之间的夹角是30°×3＝90°，据此解答即可． 【解答】解：由分析得出：从6时到9时，钟面上的时针转了：30°×3＝90°． 故选：C． 【点评】解决本题要先分析时针位置的变化，再利用每个大格所对的角度是30度进行解答． 3．【考点】角的度量．菁优网版权所有 【答案】B 【分析】用的是三角尺90°的角和45°的角，二者相加就是所拼成的角的度数． 【解答】解：90°+45°＝135°． 故选：B． 【点评】本题是考查图形的拼组、角的度量．利用三角板可以作出的度数有：15°30°45°60°75°90°105°120°135°150°180°等，动手拼组一下． 4．【考点】角的度量．菁优网版权所有 【答案】B 【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°＝15°，60°+45°＝105°，60°+90°＝150°，90°+45°＝135°，90°+30°＝120°，30°+45°＝75°，°90°+90°＝180°．据此解答． 【解答】解：根据以上分析可知用三角板上30°和90°的角可以拼出120°的角． 故选：B． 【点评】本题主要考查了学生用三角板上的角，拼成角的度数知识的掌握情况． 5．【考点】角的度量．菁优网版权所有 【答案】B 【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，借助图形，找出时针和分针之间相差的大格数，用大格数乘30°即可 【解答】解：在十点半时，时针位于10与11中间，分针指到6上，中间夹4.5份，所以时针与分针的夹角是4.5×30＝135度； 故选：B． 【点评】本题考查了钟面角：钟面被分成12大格，每大格为30°；分针每分钟转6°，时针每分钟转0.5°．也考查了度分秒的换算． 二．填空题（共5小题） 6．【考点】角的度量．菁优网版权所有 【答案】见试题解答内容 【分析】测量角的度数时：第一步：点重合，量角器的中心点与时针与分针的交点重合．第二步：线重合，量角器的零刻度线与时针重合．第三步：读度数，看角的分针落到量角器的哪个刻度线上，这个刻度数是这个角的度数． 【解答】解：测量结果如下： 故答案为：（1）30°；（2）90°；（3）120°．