6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 高效预习：自主预习p47-50，圈画出下面问题的答案 1.集体的含义？ 2.集体带给我们哪些温暖？(重点) 3.如何正确理解集体荣誉感？ 4.集体力量的来源？(重点) 5.个人力量与集体力量的关系?(难点) 6.集体力量的作用? (重点) 第一目 集体的温暖 家庭 军队 国家 少先队 学校 班级 足球队 书法班 探究与分享一：说说你知道的集体？你觉得什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 判断下面图片是集体吗？说明理由？ 超市购物的人群 长城上的游客 ②简单地聚合在一起的临时群体，不是集体。 ①他们没有共同的目标和明确的分工，只是一个群体而不是集体。 路上的行人 公交车上的乘客 接学生的家长 判断下面图片是集体吗？说明理由？ 犯罪团伙 传销组织 ③为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 底线：不违法、遵守社会规则。 （1）集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 （2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 。（特点）P55 1.集体的含义？ 前提： 组织性、纪律性、 稳定性 共同目标 分工明确 底线：不违法（正义性） 遵守社会规则 课堂笔记 下面的集体，你感受到的温暖哪一个更多一些？为什么？ 班级 社团 学校 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 相关链接 影响集体联结度的因素： 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高。 探究与分享二：感受集体的温暖 镜头1：为了方便同学们用水需求，学校为我们免费提供热水。 镜头2：上体育课，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我上学、放学。 镜头3：六一儿童节时，学校为我们组织举行庆“六一”儿童节暨少先队离队仪式。 思考：这些镜头告诉我们，集体生活给我们带来什么温暖？ ①集体生活满足我们的情感需要。 探究与分享二：感受集体的温暖 从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。其实我非常希望和班级的同学一起玩。他们为什么就不理解我呢？ 我生病了，在家休息。同学们打电话安慰我，并组织学习好的同学来家里为我辅导功课。 真的有点想老师和同学了，还是早点开学好。真想和同学们一起踢球。 校篮球比赛上，七4班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他学生充当拉拉队员，还为队员们做好后勤保障。最后获得了篮球比赛第一名，当校领导宣布成绩时，4班的老师和同学们都高声欢呼。 希望被认可和接纳、尊重和理解 获得安全感 获得归属感 彼此传递关爱和温暖 体验集体荣誉感 思考：从集体中可以感受到哪些温暖？ 相关链接 集体温暖的表现 安全感 归属感 集体 荣誉感 希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人认可、接受，有价值感，与群体成为整体。 当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，产生自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，产生自责之感。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感,彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励，我们可以体验集体荣誉感。 2、集体带给我们哪些温暖？P53-54 课堂笔记 课堂笔记 3.如何正确理解集体荣誉感P54 A.当集体取得成绩、受到表彰或奖励，我们可以体验到集体荣誉感。（体验） B.这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（作用） C.集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（获得） 学以致用：我们享受着集体的温暖，那么以后我们该怎么做？ 发现值日生忘记擦黑板时，你会： 帮助值日生擦黑板 好朋友学习不如你时，你会： 鼓励，帮助他解决难题 同学生病住院时，你会： 探望，并帮助他补习功课 运动会上，同学跑完1500米时，你会： 搀扶，递上毛巾和水 新知讲解 讨论：人多一定力量大？ 三个和尚没水吃X √中国女排 集体 ≠ 1+1+1+1+…… 合作探究 课堂笔记 集体的力量是如何形成的？ ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。  合作探究 探究与分享 借助集体的力量，我们得以完成凭一己之力无法完成的事情。在我们共同努力的抗击疫情中，我们感受到了来自于祖国集体的力量。这个力量对你产生什么影响？ 新知讲解 集体力量的