12.1 发散思维与聚合思维的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 第一框 发散思维与聚合思维的方法 傍晚，台风将要来临，教育局宣布全市停课，要求学生全部离校。小张的家是在乡下的，而公共客车停开了，他该怎么办？请为他出些点子。 情景： 点子一：到同学家里借住一晚； 点子二：叫网约车搭回乡下； 点子三：到城里亲戚家住一晚； 点子四：到市区图书馆看通宵； 点子五：到旅馆里住一晚； 点子六：到酒吧里泡一夜； 点子七：到网吧里过一夜； 点子八：…… 发散思维 2 一、发散思维的方法 1、发散思维的客观基础及必要性 （1）客观基础：事物性质和关系的多样性。 （2）必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 发散思维≠创新思维 发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。 3 2、发散思维的含义： 发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。（由一到多） 3、发散思维的特点： 思维向不同方向扩散（由一到多） 问题 从一个出发点【已知事物】向四面八方想【可能存在的其他性质和关系、功能】，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射（P107） 4 4、发散思维的技法： （1）检核表法： 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等。 三维P125—7：主观题 5 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等 扩大 现有事物能否另外加些什么? 缩小 现有事物能减少什么? 代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替? 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 颠倒 正反互换会怎么样? 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 相关链接P105：检核表法 如尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 如电子表代替机械表。 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 6 1、大型计算机太笨重，携带不方便，人们发明了微型计算机；野外探险考察，为携带方便，人们发明了压缩饼干；南方外出旅游，因天多雨而带伞不方便，人们发明了折叠伞。这是（    ） ①运用思维发散中的检核表法，寻找新的突破口、新的思路 ②运用引入法找到的新突破口 ③检核表法中的缩小方式 ④列举法的运用 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ C 7 ( 2 )信息交合法: （适合个体） ①含义：是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 ②作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 驱蚊台灯 提神铅笔 散热书桌 书桌 钢笔 台灯 散热 提神 驱蚊 例如：轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”；独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。 4、发散思维的技法： 8 ( 3 )头脑风暴法（适合群体） ①地位：是一种集思广益的群体思维发散技法。 ②特点：以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。 ③原则：“延迟评判”“以量求质” 4、发散思维的技法： 9 5、发散思维的优点和不足 (作用) P107二段 （1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 （2）缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 6、如何正确运用发散思维 （要求） P107二段 (1)在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 (2)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关 10 1.“三个臭皮匠,赛过诸葛亮"