新教材 新课标 新高考 导言课课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

究天人之际，通古今之变，成一家之言 新教材 新课标 新高考 欢迎步入高中历史殿堂 2020年我们见证历史！ 新冠疫情爆发 中高考延期 北斗三号全球卫星导航系统建成 美军暗杀伊朗将军 伊朗导弹袭击美军伊拉克基地 英国脱欧 股市崩盘 世界经济崩溃 油价暴跌，跌幅超过300% 美国黑人弗洛伊德被警察跪杀 东京奥运会延期 “云时代” 美国驻成都领事馆关门大吉 全民居家隔离 教育公平 澳大利亚山火 东非蝗灾 地摊经济 登顶珠峰测海拔 《民法典》 《香港国安法》 “天问一号” 一、历史是什么？ 编剧的历史是胎教的吗？ 到底什么是历史？ 影视剧是历史吗？ 一、历史是什么？ 歷 史 历，过也。从止厤声。郎击切。 史，记事者也，从又持中。中，正也。 ——许慎《说文解字》 history hi+story 嗨+故事 his+story 他的+故事 日语：歴史 家长眼中的我 朋友眼中的我 理科老师眼中的我 我自己眼中的我 广义地说，是指一切事物以往的运动发展过程，分为自然发展史和人类社会发展史。 狭义地讲仅指人类社会的发展过程。 你认为什么是历史呢？小说是吗？ 影视剧呢？ 不同人眼中的我： 一、历史是什么？ 我国古代史、近代史、现代史构成了中华民族的丰富历史画卷。领导干部要多读一点历史，从历史中汲取更多精神营养。 ——2018年6月，习近平在山东考察时的讲话 学校的历史课必不可少，而且要学习正确的、全面的历史知识，树立正确的历史观。 ——2019年12月，习近平在澳门濠江中学附属 英才学校观摩中国历史公开课后强调 历史是人生一切经验的总记录和总检讨 ——钱穆 二、历史有何用？ 直接目的 考试 根本目的 以史正风 以史化人 以史鉴来 全国一卷·语文 全国二卷·数学 全国三卷·英语 全国二卷·语文 高考中的历史印迹（以2020年为例） 二、历史有何用？ ——从高考评价体系来看 价值引领、素养导向 能力为重、知识为基 “一核四层四翼” 一核：是高考评价体系，是高考核心立场。立德树人，服务选拔，导向教学。 为什么考 四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。（考查目标） 考什么 四翼：基础性，综合性，应用性，创新性。（考查要求） 怎么考 what？ 三、高考考什么？ 唯物史观的六大核心内容包括： 第一，社会存在决定社会意识。 第二，生产力决定生产关系。 第三，经济基础决定上层建筑。 第四，正确运用阶级分析法。 第五，人民群众是历史的创造者，人生的真正价值在于对社会的贡献 第六，人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展。 三、高考考什么？ （一）唯物史观 （二）时空观念 时间的呈现形式 1.历史纪年 2.历史时序 3.大事年表 4.年代尺 5.阶段特征 阶段特征（时代特征） 夏商周时期：国家产生和社会变革 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 隋唐时期：繁荣与开放的时代 辽宋夏金元时期：民族关系发展 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 （三）史料实证 原则： 孤证不证，多证可证 史料的四大类型： ①文献史料：指保存下来的文字记录、文字材料。如《史记》、日记等。 ②实物史料：历史遗迹、遗址、物品等，如考古发现、历史文物。 ③口述史料：指人们口头讲述的对过去的回忆，如笔录、录音、录像等。 ④图像史料：是指历史教学与研究的视觉图像，如绘画、雕刻、照片、古地图等。 史料辨析： 按照史料的价值分为一手史料、二手史料。 第一手史料：是指原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下的资料，直接反映当时情况。 第二手史料：是指后人的记录、转述或研究成果，间接反映当时情况。 一手价值较高，二手价值偏低。 三、高考考什么？ 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与方法。 所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识。人们通过多种不同的方式描述和解释过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。 （四）历史解释 如何叙述一件历史事件？ 影响历史解释的因素 ①时代背景；②研究者的立场；③掌握史料的多寡；④研究的角度、方法和史观 三、高考考什么？ 家国情怀是学习和探究历史应有的人文追求与社会责任，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 学习和探究历史应充满人文情怀并关注现实问题，热爱家乡，热爱祖国，放眼世界，以服务于国家富强