5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 1 体味美好情感 学生自主学习 美好情感的作用、影响 怎样获得美好情感？ 如何看待负面情感？ 要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 怎样传递美好情感？（情感正能量） 4 请你来找茬 以下冬奥会（左）和冬残奥会（右）获奖选手的“花束”伴手礼，请你找找有什么不同？ “冬残奥会颁奖花束不仅丝带颜色有了变化，花种类也多了一朵“象征坚强”的蓝色波斯菊。” 而一针一脚绣下这束花的，正是数百名同样有残障的手艺人们。 结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是如何产生的？ 小组合作探究 美好情感 美好情感的获得 阅读 实践 人际交往 1、美好情感的作用 让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的？ 它有什么作用？ 亲情 友情 自然之情 爱国之情 探究二 获得美好情感的途径： 情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 思考：1.你如何看待东东和亮亮的情感体验？ 2.他们的情感是如何获得的？除此之外还有哪些途径？ 小组合作探究： 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 美好情感 美好情感的获得 阅读 实践 人际交往 01 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 他们是通过什么方式获得美好情感的呢？ 02 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 03 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加活动 与人交往 笔记整理 2. 怎样获得美好情感？P47 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。 一、体味美好情感 如何获得美好情感？ （1）情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 说一说下列三幅图片分别表达了怎样的负面情感？ 谈一谈这些负面情感对我们的成长分别有什么意义？ 下周又要考试了 竞选班干部失利 违反纪律被老师批评 挫 败 感 羞 耻 感 焦 虑 感 有时候，情感体验并不总是美好的，我们还会有一些负面情感体验。他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ （1）漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？ 不是，是焦虑感、挫败感等负面情感。 （2）这样的情感体验对他们而言有什么意义？ 体验负面情感未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈。 学会承受负面情感并将它转变为成长的助力 负面情感对我们成长的意义 丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 创造正面的情感体验，我们可以： 探究二 获得美好情感的途径： 欣赏艺术作品 帮助他人 走进博物馆或大自然 完成一项自己喜欢的活动 老师知道小鑫为河南捐赠的事情后，决定让小鑫代表班级参加学校组织的“风雨无情，人有情”演讲活动。但是，小鑫由于紧张，发挥失常，没有得奖，心里很不舒服。于是，小鑫决定扩展自己的阅读范围，多练习演讲技能，争取在下一次演讲活动中展现自己的风采。 【议一议】 1.小鑫心里不舒服是一种什么感受？你有过小鑫类似的感受吗？ 2.小鑫这样的感受有什么意义？ 焦虑感、挫败感等负面感受 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 思考： ⑴ 浩浩为什么心里不舒服，这是一种什么感受？ ⑵ 浩浩是怎样对待这样的情感体验？你认为可以达到什么样的效果？ (3)浩浩这样的感受有什么意义？ 心里真不舒服，但我一定要努力！ 探究三 负面情感体验的意义： 3.如何正确认