课外古诗词诵读(二)-【通城学典】2024年七年级语文暑期升级训练(统编版)

2023-08-07
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 作业
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.20 MB
发布时间 2023-08-07
更新时间 2023-08-07
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 通成学典·暑期升级训练
审核时间 2023-08-07
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来源 学科网

内容正文:

74 (10) 《渔家傲》中词人在天帝面前倾诉自己 孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸, 奋力挣扎的苦闷的名句是: , 。 2. 下列文学常识表述不正确的一项是 ( ) A. 《饮酒》(其五)的作者是陶渊明,字元亮, 号“五柳先生”,东晋诗人。 B. 杜甫,唐代伟大的现实主义诗人,代表作 有“三吏”“三别”等,他的诗被称为“诗史”。 C. 李贺和杜牧并称为“小李杜”,他们是晚唐 时期具有重要影响的大诗人。 D. 李清照,号易安居士,北宋著名的女词 人,是婉约派的重要作者。 3. 下列对《渔家傲》赏析有误的一项是 ( ) A. 李清照的词以婉约细腻为主,本词是其 婉约词的代表作,“渔家傲”是词牌名。 B. 词中的“归”字饱含词人在人生道路上流 徙奔波后,希望得到一个理想归宿的热 切愿望。 C. “我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”表达 了词人空有才华,终遭逢不幸的深沉 慨叹。 D. 本词通过记梦表现了词人对理想生活的 向往和追求,传达出积极进取的力量。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 课外古诗词诵读(二) 浣 溪 沙 晏 殊 一曲①新词酒一杯,去年天气旧亭台②。夕 阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识③燕归来。小园 香径独徘徊。 [注释] ① 一曲:一首。因为词是配合音乐唱 的,故称“曲”。 ② 去年天气旧亭台:是说天 气、亭台都和去年一样。 ③ 似曾相识:好像 曾经认识。形容见过的事物再度出现。 [作家作品] 晏殊(991—1055),字同叔,抚州临川(今属 江西)人,北宋政治家、文学家。晏殊以词著于 文坛,尤擅小令,语言婉丽。仅存《珠玉词》及清 人所辑《晏元献遗文》。 [写作背景] 晏殊一生历居显官要职,仕途平坦。其词 在表现诗酒生活和闲情逸致的同时,也常流露 出官僚文人由于精神空虚而产生的年华易逝、 迟暮落寞的感伤。《浣溪沙》这首词写的就是词 人对光阴流逝的怅惘和对春天消逝的惋惜之情。 [诗歌鉴赏] 词人沐浴明媚的春光,一边吟唱着新谱写 的词曲,一边品尝美酒,这生活是何等优雅、悠 闲,然而,面对眼前美景,一种由光阴流转、物是 人非带来的感慨与惆怅也轻轻袭来。想到景物 依旧而时光飞逝,他不禁悄声发问:“夕阳西下 几时回?”下片紧紧承接此句,既流露了对繁华 易尽的“无可奈何”,也传达出看到旧识重来的 欣喜,惋惜伤感与通达欣慰交织在一起,融入花 开花落、燕去燕来等景物中,蕴含着极强的生活 哲理。最后一句写词人独自徘徊,赏景又沉思, 余韵悠悠。词作将瞬间的感受与久久的思考熔 于一炉,深沉流畅,婉转圆润,富有艺术魅力。 采 桑 子 欧阳修 轻舟①短棹②西湖③好,绿水逶迤④。芳草 长堤,隐隐笙歌⑤处处随。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 75 无风水面琉璃⑥滑,不觉船移。微动涟漪, 惊起沙禽⑦掠岸飞。 [注释] ① 轻舟:小船。 ② 棹:桨。 ③ 西 湖:指颍州西湖。 ④ 逶迤:弯曲延伸的样子。 ⑤ 笙歌:泛指奏乐唱歌。 ⑥ 琉璃:一种光滑 细腻的釉料,多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里 喻指水面平静澄碧。 ⑦ 沙禽:沙洲或沙滩上 的水鸟。 [作家作品] 欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚 号六一居士,北宋文学家。后人又将其与韩愈、 柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称为 “唐宋八大家”。欧阳修是北宋古文运动的领 袖。他的散文说理畅达,抒情委婉,其诗颇受李 白、韩愈影响,重气势而能流畅自然,其词婉 丽,承袭南唐余风。他曾与宋祁合修《新唐书》, 并独撰《新五代史》。有《欧阳文忠公文集》 传世。 [写作背景] 公元1049年,欧阳修移知颍州,对颍州十 分喜爱。“爱其民淳讼简而物产美,土厚水甘而 风气和,于时慨然已有终焉之意也……其思颍 之念,未尝少忘于心。”(《思颍诗后序》)后来,他 晚年得以如愿归居颍州。几次游览后,他创作 了《采桑子》十首。 [诗歌鉴赏] 这首词歌咏的是颍州西湖的春景。词人划 着短桨轻舟,美美欣赏西湖的盛景:春水碧绿, 流转绵延;长堤芳草,笙歌隐现;水面无风,光滑 如镜;船动不觉,沙鸟惊飞。在这湖光波影中, 词人目之所及、耳之所闻、身之所感融为一体。 这样美好的情境,动静相随,人禽互窥,如梦

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