第6课 聆听 缆车 （教学设计）人音版（2012）音乐五年级上册

管弦乐-缆车 欣赏课 教材分析： 管弦乐《缆车》是根据意大利男声合唱曲《缆车》的旋律改编而 成。它来源于合唱曲，但表现力得到了极大的丰富。作品热情奔放、 粗犷矿爽朗，充满乐观和自豪的情绪。管乐、弦乐紧密呼应，不但将人 们来乘坐缆车的兴致刻画得淋漓尽致，还将缆车滑行在钢索上的声音 描绘得惟妙惟肖。快速的6/8拍及特有的切分节奏，使乐曲富有个性。 教学目标： 1、 在听辩赏析管弦乐《缆车》的过程中能够准确的哼唱和清晰的 区分主题1和主题2的旋律。 2、 能够听出乐曲中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏节奏的 类型。 教学重点： 1、 能够准确的哼唱和清晰的区分主题1和主题2的旋律。 2、能够听辩出贯穿于音乐中的伴奏型。 教学过程： 一、导入 图片导入 师：你们坐过缆车吗？缆车行驶时与钢索摩擦的声音是怎样 的？讲讲自己乘坐缆车时的心情和所见所闻。 二、新授 1、聆听主题1、主题2，认识音乐形象 思考：这两段主题音乐与缆车有怎样的联系？ 师：那个主题表现了缆车从高山上滑下？（主题1一一音调 下行)哪个主题表现了乘客们忐忑不安的心情？（主题2一 重音记号) 2、跟着老师的琴声学唱主题1、主题2 3、完整聆听男声合唱《缆车》 师：刚才我们所听唱的两端旋律出自一首男生合唱歌曲《缆 车》一 贴出板书：缆车。体会主题1所表现的缆车从高山上 滑下的感觉，感受主题2所表现额乘客们忐忑不安的心情。 4、介绍歌曲背景，讲解一一“弗利古利一弗利古拉”的意思 (PPT) 师：这是一首意大利粤语歌曲，在这首歌曲中有一首非常有 意思的歌词“弗利古利一弗利古拉”，这句歌词师用意大利语模 仿缆车在钢索上滑行所发出的声音，相当于中文里的象声词“吱 溜溜”，下面我们一起来学唱这句歌词。 5、学唱一“弗利古利一弗利古拉”(PPT) 6、学唱歌曲副歌部分一一主题2(PPT) 7、完整欣赏管弦乐《缆车》 听主题2在乐曲中出现了几次，请一位同学在黑板上贴出来 师：接下来我们一起来欣赏由管弦乐团所演奏的乐曲《缆车》， 我们刚刚学唱的旋律就是这首乐曲的主题2，请同学们听听主题 2在乐曲中出现了几次？ 8、聆听乐曲片段 师：哪种乐器表现了缆车在钢索上快速滑行？（小提琴） 9、连线 (1)PPT出示音乐三段分别突出长笛、小提琴、大提琴的 音乐片段，及其演奏图示，正确连线。 (2)模仿演奏方式 10、回顾主题1 11、完整聆听全曲 (1)当听到较为突出的音色时（长笛、小提琴、大提琴）， 请做出相应的演奏动作 (2)听出主题1在乐曲中出现了几次 11、听音乐片段，找出贯穿于音乐中的伴奏型 PPT出示2/4、6/8、3/4三种伴奏型，选择 12、再次完整聆听全曲 整理主题1和主题2出现的顺序 三、拓展 欣赏由我国著名三大男高音演唱的歌曲《缆车》 师：这首曲子不但国外的音乐家喜欢，我们中国的音乐家也 喜欢，下面请欣赏由我国著名三大男高音演唱的歌曲《缆车》， 当听到我们学唱的副歌部分时，大家可以一起跟着唱一唱。