Unit 2 Traveling Around  Reading for Writing(教学设计)-【上好课】高一英语同步备课系列（人教版2019必修第一册）

Unit 2 Reading for Writing教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 Unit 2 姓名 学校 教材分析 本课的主题语境属于：人与自然。本版块的主题活动为“写信告诉朋友旅行计划”。 【What】本部分有两个语篇---电子邮件和宣传册。第一篇是Richard给中国朋友的一封信电子邮件，该信主要说明自己国庆节计划和家人去西安旅行。介绍西安令他着迷的原因，西安是十分有魅力的城市，受到全国各地人民的喜欢。文本共有四段：第一段介绍计划的目的地西安兵马俑、主要原因。第二段讲述旅行的其他景点、及期盼的行心情。第三段讲述出行的交通方式。第四段谈自己的想法以及期待朋友的回信，了解朋友的旅行计划。第二篇是介绍兵马俑的旅游宣传册，介绍了兵马俑的基本情况，以此为学生提供这个旅行计划的背景知识。 【How】该邮件主题明确，与本单元主题旅行一致、结构清晰，时态采用将来时和现在进行时表示将来的计划，人称以第一人称为主，语言轻松随意，并使用了富有情感的表达，是一篇很好的写作模板，有很高的参考价值。 【Why】两篇文本都是对我国著名文化名城西安的介绍，这里的兵马俑是中华文化的瑰宝，被称为“世界八大奇迹”。我国的学生应该对此有深刻的认识，并引以为豪。同时，学生通过写作活动，探索、思考国内外有价值的旅游资源及其文化内涵。 学情分析 首先，高一的大部分学生的学习态度比较好、比较积极。初中时学过将来时、以及本单元前几个课时讲了将来时，为现在时态的学习和运用奠定基础。学生原有认知基础差。学生的听、说、读、写能力较弱。学生的逻辑性、批判性的思维品质有待于提高。很多时候，学习停留于表面。不能对所学内容进行梳理、概括、分析、推理、内化、创造性表达自己观点。学生部分缺乏主动思考、自主学习的习惯、不会主动思考并摸索适合自己的学习方法，不能对自己的学习进行监控、反思、调整自己的学习。几乎没有接触电子邮件的写作，对电子邮件及写信不熟。 教学目标 By the end of this lesson, students should be able to: 1. To learn to write an e-mail; 2. To read and learn how to write a travel plan; 3. To read and learn to collect useful information from a brochure. 教学重难点 教学重点： 1、获取电子邮件说明旅游计划的文体结构和特征。 2、掌握关于旅行计划的写作要点。 教学难点： 学生能写一封语言简练、时态恰当、语义连贯、结构清晰的电子邮件，说明自己的旅游计划。 教学资源 多媒体 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Lead–in 1. 教师提问: For foreign visitors, which city in China may attract them most? Xi'an is always a popular destination for tourists. Have you ever been to Xi'an? 2. 教师展示西安著名景点的图片，并做简单介绍。 Do you think Xi’an is a wonderful tourist destination for foreign visitors? Can you tell me something attractive about Xi’an? 通过图片激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。 使学生对西安有初步的了解，为之后的写作任务打基础。 5mins Pre-writing 1.教师带领学生了解文本信息的类型和结构。 Ask the students to read the text quickly and judge the type of the text. (It’s an email) Questions related to the email: ①What are the basic elements of an email? 邮件结构：Greeting；Main Body；Signature 邮件内容：Para 1 :Main purpose for the trip Para 2: Other plans for the trip Para 3: transpor