Unit 1 PEOPLE OF ACHIEVEMENT Using Language (教学设计)-【上好课】高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第一册）

Using language教学设计 高二选择性必修 科目 英语 年级册次 Unit1 基本信息 姓名 学校 主题语境，人与社会。对社会有突出贡献的人物。 本文介绍了著名的物理学家爱因斯坦的生平及他在科学研究中做出的巨大贡献。 教材分析 通过对爱因斯坦及他的成就介绍。最后让学生们向爱因斯坦学习那种不放弃对科 学研究的追求精神。 学生了解主人公人物及他的成就，但是用英语表达还是有困难的。特别是在后期 学情分析 描述人物性格及表现的环节学生会更困难，因此我给予他们更多的英语提示。 1,通过阅读，了解爱因斯坦的生平及他的主要成就。 教学目标 2,学习用恰当的语言介绍伟大人物的事迹或贡献。 3,培养学生树立积极的人生观以及贡献社会的优秀品质。 承点： 深层理解课文内容，获取文本信息 分析文本结构，梳理写作主体框架 教学重难点 教学难点： 用恰当的语言介绍自己最敬佩的人 -1- 教学资源 多媒体，畅言智慧课堂 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Step1 Lead--in导入 通过问答，引出话题， 图片展示，师生问答，学生预测 学生预测文本内容。 Lead-in 3mins Step2获取和梳理知识 通过热身问题，引 第一步：Read and answer 导学生积极思考，通过 Task 1 What do you think the text is about? 阅读文本让学生获取 The text mainly talks about Einstein's life story and 爱因斯坦的基本信息 5mins achievements 以及他取得的巨大成 While-cl Task 2 Listen and fill in the timetable 就 ass -2- 分析语篇中的写 Took a job Able to quit his job at 7mins as a clerk in the patent office and Born in Entered the Swiss enter research full-Had to flee 作技巧，包括叙述顺 Germany university patent office time at a university Germanv 序，描绘性词汇的运 1905 192 19 用，最终，总结描述任 1879 1896 1902 1909 1933 Earned a 务的写作框架。 Tried but failed to Graduated enter university doctorate in Awarded the from Died in Switzerland Nobel Prize Unite university phvsics 第二步：Carefully reading 本活动为写作实 学生细读文本，分析文本 践，在写作前设计了头 1.What type of writing is this text?How does the writer 脑风暴活动，然后引导 13mins develop the text? 学生对全文结构做出 The text is a biography,which follows the time 设计，最后帮助根据段 order/develops in the order of time. 落提示完成写作，旨在 2.Find the descriptions that tell us what Einstein looked 降低学生的写作难度， like and what kind of person he was. 增强对写作的信心。 3.Structure of an introduction to someone you admire -3 Beginning Basic information (Name,identity...) An Experience Introduction B Achievements Impressive story Ending The reason why you admire him/her. Step3 ，内化与评判 第一步：Brainstorm 学会介绍人物品质， 找出文本中描述人物性格和人物表现的短语，让学生 让学生懂得自己如 15mins 再次熟悉，为下一步的写作做好准备。 果拥有梦想，就要坚 1.make numerous contributions to the world 持不懈地努力，踏踏 2.a courageous and kind figure loved by numerous 实实地做好每一件事。 people. 3.take