古诗词诵读（三）《虞美人》-【帮课堂】高一语文同步学与练（统编版必修上册）

古诗词诵读 虞美人 春花秋月何时了 课程标准/素养目标 学习目标 重点难点 1、运用文眼导读法鉴赏《虞美人》全词，品味意境，挖掘作品中“愁”的深层内涵。 2、总结运用文眼导读鉴赏诗词的方法。 3、培养学生结合作者生平挖掘作品内涵的能力。 1、诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。 2、学习通过对比来抒发感情的写作手法；理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。 3、通过反复吟咏感受感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美； 1．把握对比手法，体会作者表达的情感。 2．体会诗歌的韵律美。 1、作者简介 李煜（937——978），五代时南唐国主。他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世称李后主。其前半生豪华奢侈，所写词多表现宫廷男女和离愁别绪。 绝代才人：在政治上，他是颓唐的，无能的，以致最后国破而家亡。但他在文艺上，却是经史诗文样样通晓，擅长书画，对音律有独特的感悟，尤其善于填词和作曲。 现存词四十四首，以降宋被遣为界，分为前后两期。前期词香艳缠绵，后期则充满亡国之恨，他以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王”。正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。 后人是这样评价李后主的：作个才人真绝代，可怜薄命作君王。  李煜的一生是悲剧的一生。937年七月初七生，962年继位，好声色，不恤国政，975年宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，虽封为“违命侯”，便实际上过着“日夕只以泪洗面”的软禁生活，978年七月初七，四十二岁生日，作《虞美人》一词，令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被毒死。这首《虞美人 》也便成了李煜的绝笔之作。 2、写作背景 公元974年的冬天，宋军的铁骑踏破了美丽的南唐国都金陵，李煜肉袒负荆，出城跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路呜咽，北上东京。最后被囚禁在汴京。 他过完41岁生日的那个七夕之夜，面对一弯残月，他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法遏止三年囚徒生涯所积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望的诗歌《虞美人》，喝完宋太宗赐来的毒酒，倒地而亡。 在他生命的最后时刻，他唱出的又该是怎样的悲声呢，首先我们通过诵读来品味诗人穿越千年的生命绝唱。 3、解题 虞美人的传说：西楚霸王项羽兵败，被汉军围于垓下。项羽知道难以突出重围，便将自己的爱马送给虞姬，希望虞姬可以活下去，美人虞姬为绝项羽后顾之忧，从项羽腰间拔出佩剑，自刎而死。在虞姬鲜血落下的地方，长出了一种花，茎软叶长，无风自动，好像是一个美人在翩翩起舞，娇媚可爱。后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲时，便常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠，寓意着生离死别、悲歌，其中最有名的就是李煜的这首“春花秋月何时了”。所以“虞美人”代表了绝望无奈的生离死别和悲歌，十分贴合后主亡国后的心境。 4.诵读诗歌，注意停顿和抑扬 虞美人 李 煜 春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。     雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。 一、整体感知 1、译诗 2、你认为全词的词眼是什么？ 明确： 3、作者有哪些愁？他的愁情是如何表现的？ 上阕： 下阕： 二、赏析诗歌 1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？ 明确： 2、“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？ 3、如何理解小楼昨夜又东风中 又 的深刻含义？ 4、“朱颜”的含义是什么? 明确： 5、改变的仅仅是“朱颜”吗？ 明确： 6、“雕栏玉砌应犹在”反映了作者什么样的心理活动？ 明确： 7、全词的整体写作思路是怎样的？哪个字可以作为全词的“诗眼”? 明确： 8.赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 用了哪些表现手法？抒发了词人怎样的情感？ 明确： 本词的艺术手法 1、以乐景写哀情 （春花秋月何时了，往事知多少） 2、比喻 （问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。） 3、对比（宇宙永恒不变）（人生短暂无常） 春花秋月— 如烟往事 小楼东风— 故国月明 雕栏玉砌— 已改朱颜 4、 虚实结合，情景交融 实写：春花秋月、小楼、东风、明月 ----自然永恒----景 虚写：往事、故国、雕栏玉砌、朱颜、一江春水 ---人生无常 ----情 以美景衬哀情，使词人的哀愁更加的悲伤深重。 题组A 基础过关练 理解性默写 1.李煜《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“                              ？                     ”。这其