乒乓球（作业设计方案）人教版体育四年级上册

体育与健康单元作业设计 1 体育与健康学科第六单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 乒乓球 基本信息 体育 四年级 第一学期 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 1 课时名称 对应教材内容 握拍法，基本步法，姿势与 基本站位 第六章 2 3 4 5 正手发平击球 正手攻球 第六章 第六章 第六章 第六章 课时信息 反手推挡 左推右攻技术 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2013 年版）》（以下简称《课 程标准》）中属于“水平二运动技能——乒乓球”项目。教学中，教师要帮助学生 形成以下重要概念和能力。 ◆ 初步了解和学习握拍、正手发球、正手攻球和推挡球等基本动作方法，并能说出 所学动作的名称和简单术语； ◆ 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动的能力； ◆ 发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体机能的发 展； ◆ 培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。 （二）教材分析 1.乒乓球教材内容价值 由于乒乓球具有小、轻、灵、快、变得特点，而且内容丰富，活动丰富，活动形 式多样，不仅有利于发展速度、灵敏与协调等身体素质，改善心血管系统的技能，促 进身体器官机能水平的健康发展，提高学生精细动作的发展和对时间、空间、距离、 2 速度的感知能力，而且有利于培养学生的果断、机敏、顽强等心理品质和团队协作意 识，提高参与体育活动能力和情绪调节能力，培养良好的体育道德品质。 2.乒乓球教材的设计思路 水平二阶段乒乓球教材是在小学一、二年级学习乒乓球游戏的基础上，初步学习 乒乓球的发球、推挡球、攻球等技术的基本动作方法，掌握乒乓球的一些基础知识， 为水平三阶段进一步学习和提高乒乓球运动技术打基础。 3.乒乓球教材搭配建议 学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学的握拍、正手发球、 正手攻球和推挡球等基本动作方法，并能说出所学动作的名称和简单术语；也可针对 乒乓球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版 乒乓球比赛。 （三）学情分析 二年级学生，学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体 活动，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的 年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。由于他们刚接触乒乓球，所以 有极大的学习热情。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1、初步了解和学习握拍、正手发球、正手攻球和推挡球等基本动作方法， 并能说出所学动作的名称和简单术语； 2、培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高乒乓球运动的能力； 3、发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体机 能的发展； 4、培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.让大部分学生掌握握拍法，基本步法，姿势与基本站位。 2.使学生学会自我调节情绪，学会自评，互评以及强烈的竞争 意识。 第 1 课时 3.能和同学形成良好的合作关系。 1.通过学习各类球拍的基本握法及应用特点，以及学习正手发平 击发球，使学生初步掌握上述基本技术。 第 2 课时 2.通过身体素质练习发展学生的弹跳能力及上肢力量。 3 1. 通过学生练习，使大部分同学掌握正手攻球的正确技术。 2. 通过体育活动培养积极思考，团结协作的品质，体验成功 和愉快感。 第 3 课时 3. 通过练习增强学生体质和集体主义精神。 1.通过学习，使同学们了解乒乓球反手推挡技术动作方法。 2.通过本节课学习，提高学生的身体素质和协调能力。 3.培养学生互帮互助和克服困难的精神。 第 4 课时 1.通过学习，学生基本掌握乒乓球左推右攻动作方法。 2.学生基本掌握乒乓球左推右攻动作方法，发展学生的协调性和 第 5 课时 灵敏性。 3.通过学习，学生增加自信心，学会相互交流，培养团队合作意 识。 （三）单元作业目标 1、通过握拍、正手发球、正手攻球和推挡球的作业练习，增强对乒乓球运动的爱 好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术，促进参与乒乓球运动锻炼的 行为； 2、通过作业练习，发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促 进身体机能的发展； 3、在练习中，培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。 （四）课时作业目标 课时 作业目标 1.掌握乒乓球握拍基 本技术动作 作业类型 技能类 作业功能 2.掌握乒乓球基本步 法与姿势 第 1 课时 课后复习 3.培养学生运用正确 动作技术的意识和能 力 1.提升学生对于基本 动作的熟练程度 2.提高在实战中运用 正手发平击球 第 2 课时 技能类 课后复习 3.