乒乓球（作业设计）人教版体育四年级上册

体育与健康作业设计 年 级：水平二、四年级 内 容：乒乓球正手发球 16 乒乓球正手发球单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 体育 四年级 自然单元 第一学期 人教版 乒乓球 单元形式 重组单元 序号 1 内容简介 对应教材内容 第六章 （1）乒乓球历史、特点和作用 （2）持拍手型、站位的介绍及练习 （1）基础球性练习、持拍手型强化 （2）正手发球动作学习 2 3 4 第六章 第六章 第六章 （1）球性练习与正手发球动作巩固 （2）发球的合法性解读 课时信息 （1）球性强化练习 （2）正手发球练习强化 （1）正手发球动作巩固 （2）球性考核 5 第六章 （3）技术动作考评 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2013年版）》（以下简称《 课程标准》）中属于“水平二运动技能——乒乓球”项目。教学中，教师要帮 助学生，形成以下重要概念和能力。 ◆通过学、练、赛，激发学生参与运动的积极性，培养学生对乒乓球运动的兴趣。 ◆初步了解和学习握拍、正手发球、推挡球和正手攻球等基本动作方法，并能说出所学 的动作名称和简单术语。 ◆ 发展学生反应、灵敏、协调和速度素质，增强上下肢力量，促进身体技能的发展。 ◆ 培养自尊和自信、机智果断的良好心理素质，形成良好的合作意识。 16 （二）教材分析 乒乓球运动在学校的体育教学中具有广泛的适应性和普及性，是小学生十 分喜爱的运动项目之一，正手发球是乒乓球发球技术中的重要组成部分，也是 一个比赛回合的开始，具有绝对的主动性，所以学好正手发球对参与乒乓球运 动有着重要的作用。正手发球技术动作与正手击球动作有很多相似之处，教学 过程中可以以对比的形式进行教学分析，使学生更加了解正手发球技术动作， 为接下来的技术学习打下良好的基础。 （三）学情分析 水平二的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问 题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。技能的学习 也正逐步从模仿向创新发展，因此，体育的教学应该根据学生的身心发展特点 进行安排。结合我校前期体育设施的基本情况，水平一阶段学生没有参与很多 的乒乓球练习，水平二阶段对于乒乓球的教学将结合球性练习、小游戏、课余 体育作业安排等活动帮助学生加强乒乓球的熟练度，使学生初步学习乒乓球的 正手发球、推挡球等技术动作的基本方法，掌握乒乓球的一些基础知识，为水 平三阶段进一步学习和提高乒乓球运动技能打基础。 三、单元学习目标与作业目标 （一）单元学习目标 1.学习乒乓球的基本理论知识和正手发球的基本动作、技能方法，能够说 出所学动作的名称和简单术语，提高对乒乓球项目的认识。 2.掌握正手发球的基本动作及相应球性练习动作，能在动作正确的前提下 发出有效发球。发展学生灵敏度、协调性和速度能力，增强上下肢力量，促进 身体机能发展。 3.培养学生果断、机敏、顽强等心理品质，提高参与体育活动能力和情绪 调节能力，使学生养成良好的体育道德品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.初步了解乒乓球的相关知识点，能够说出乒乓球的两种持拍方法。 一 2.通过教学和练习，发展学生反应能力、身体协调等素质，熟悉球性。 3.培养学生对乒乓球的兴趣，激发学习热情，加深学生对乒乓球项目的认识。 1.了解乒乓球的持拍动作，能够说出持拍的具体方法和动作要点。 二 2.通过练习，发展学生灵敏、力量、协调等身体素质。 3.培养学生自信、果断的心理品质，养成良好的协作意识。 1.熟悉正手发球的技术动作，能够说出正手发球的动作要点和动作术语。 三 2.通过强化练习，发展学生反应、灵敏、协调、力量等身体素质。 3.培养学生果断、机敏的心理品质和团队合作的意识。 1.巩固乒乓球正手发球动作方法，能够说出正手发球的动作要点和相关规则。 2.通过合作探究、小组练习，发展学生速度灵敏等身体素质，提高乒乓球的运 动能力。 四 五 3.培养学生自尊、自信、机智果断的良好心理素质，培养团队合作的意识。 1.大部分学生能够基本完成正手发球的合法发球和颠球动作。 2.通过巩固练习和考核，进一步提高学生反应能力、身体协调等素质，增强上 下肢的力量。 3.培养学生自信、勇敢和不怕困难的精神，养成良好的心理品质。 16 （三）单元作业目标 1.通过回忆、复习和家长互动等练习，增强学生对乒乓球运动的兴趣和爱 好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战术。 2.通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，促进身心全 面发展。 3.在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适 应能力。 （四）课时作业目标 作业 类型 作业 功能 课时 作业目标 1. 使学生熟悉握拍动作，准确说出动作名称。 2