期末复习专项（二）亚欧封建时代练习题 2023-2024学年人教统编版（五四学制）八年级历史上册

专项素养综合全练(二) 亚欧封建时代　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1.克洛维建立的法兰克王国是西欧“蛮族王国”中最为强大的一个,为了巩固统治,他采取的措施是　 (　　) A.皈依了基督教 B.向教会贡献“什一税” C.向意大利出兵 D.没收罗马大地主土地 2.著名学者刘景华在《人类六千年》中写道:“由于层层封受土地,9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是 (　　) A.庄园与法庭 B.教会与大学 C.富农与市民 D.封君与封臣 3.【史料实证】(2023河南濮阳一模)800年左右,查理大帝颁布了著名的《庄园敕令》,其中提及“我命令每个管理员,每年必须将我一年中的收入报告给我……使我可以知道各种财产的数目”。这一规定 (　　) A.提高了农民生产积极性 B.提高了封建主的社会地位 C.维护了王国的长治久安 D.加强了对庄园的经济管理 4.【时空观念】下列与欧洲中世纪相关的历史事实,按时间先后顺序排列,正确的是 (　　) ①克洛维建立法兰克王国 ②庄园遍布欧洲各地 ③城市取得一定程度的自由和特权,成为自由城市 ④查理曼帝国一分为三 A.①④②③ B.②①③④ C.③①②④ D.④①②③ 5.(2023山东济南外国语学校期末)中世纪西欧大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程,有法学、医学和神学。中世纪西欧大学的课程设计反映了 (　　) A.教会的权威地位被动摇 B.学习科目和内容非常全 C.学生的学习负担非常重 D.经济和社会发展的要求 6.(2023河北保定育德中学期中)《查士丁尼法典》里规定,父亲不能处死他的儿女,奴隶主也不能处死他的奴隶。由此可见,查士丁尼时代的法律 (　　) A.适用对象更广泛 B.否认奴隶制的存在 C.更加合理和人道 D.富有理想主义色彩 7.从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,建立起以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。这表明“大化改新”重点学习唐朝的 (　　) A.科举制度 B.赋税制度 C.政治制度 D.授田制度 8.宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物。世界三大宗教产生的先后顺序是 (　　) ①基督教　 ②佛教 　③伊斯兰教 A.①②③　 B.②①③　 C.①③②　 D.③②① 9.(2023山东淄博张店实验中学期中)阿拉伯有这样一个故事:一位巴格达女郎来到市场,她从一名欧洲基督徒手中选购了橄榄,从一位土耳其商人手中买到了埃及地区的蜡烛,还购买了来自阿富汗地区的特产阿月浑子仁以及来自中国的麝香和印尼的香料。这说明阿拉伯人 (　　) A.在对外扩张中生活水平普遍提高 B.以融合东西方文明为目标 C.在东西方交流中扮演了重要角色 D.注重提高女性政治地位 二、非选择题 10.阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。 　　材料一　日本人借用了汉字,但发展了他们自己的书写体系;借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时,日本人还接受了佛教,但对之作了修改,以满足他们自己的精神需要。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一反映了日本历史上一次重大变革,它对日本社会发展起到了怎样的推动作用?材料说明日本民族具有什么特点? 　　材料二　穆罕默德建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。这就打破了阿拉伯半岛氏族部落的血缘关系,确立了以宗教和地区为基础的社会。 (2)材料二中穆罕默德建立的宗教名称是什么?结合所学知识说明,这一宗教的创立与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系? 　　材料三　8世纪前期,查理·马特将国家掌握的土地、没收叛乱贵族的土地和部分没收教会的土地,分封给官员和将领,条件是他们必须服兵役和履行臣民义务,只限终身不得世袭。受封者不履行义务时则收回采邑。继承人如愿继续以前的关系,必须重新进行分封。 (3)材料三反映的是哪个国家的改革?这次改革有什么意义? 　　材料四　如图 图1 图2 (4)【横向对比】结合材料四和所学知识,总结中国与西欧封建制度在政治上的不同。 答案全解全析 1.A　为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。选项A符合题意。 2.D　8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行