精品解析：上海市崇明区九校（五四学制）2025-2026学年九年级上学期期中联考历史试题

2025学年第一学期期中考试试卷九年级历史学科 1. 罗马法 罗马法是整个罗马在奴隶制国家的法律总称，是古代社会中最完备的法律体系。某初二年级同学在完成教材课后活动时，读到：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。为了理解这句话的含义，同学们进行了以下探究： （1）为了全面了解罗马法对世界的影响，同学们整理了与罗马法相关的知识，形成如下表格，请按提示完成填充。 时期 法律 地位或影响 罗马共和国 《A____》 古罗马第一部成文法。该法律在一定程 度上遏制了贵族对法律曲解和滥用。 B____ 万民法、经济法、 众多法律概念 构成完整的罗马法学系统。 拜占庭帝国 《查士丁尼法典》等4部法律文献，统称《C____》 古罗马法律的最高成就，奠定欧洲D____的基础。 （2）如果要研究罗马法的影响，以下材料中，你会选择哪两则？请说明理由。 材料一 《查士丁尼法典》（书影） 材料二 近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。19世纪初颁布的《法国民法典》（即《拿破仑法典》），就是以罗马法为基础制定的。 ——选自孟广林《世界中世纪史》 材料三 《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 ——选自义务教育教科书《世界历史》第一册 材料四 自由民在“私法”范围上平等，主要体现在契约缔结及财产私有的一些条款上，限制了贵族的私法专横。 ——西塞罗（古罗马法学家）对《十二铜表法》的评价 2. 交流互鉴 人类文明的发展就是不同区域文明碰撞与交流的过程。 （1）按照亚历山大征服的先后顺序，对上图所示的古代文明区域排序。（填字母） （2）观察下列图片，回答问题。 图一 图二 图三 图四 图五 图六 ①请将图片所示文明成果与其起源区域连线。 文明成果 起源区域 图一 A 图二 B 图三 D 图六 E ②图________（填数字）所示文明成果，吸收了地图中E区域文明的特点。图五所示文明成果经由________（填字母）人改造，并逐步向外传播。 （3）请结合上述材料和所学知识，简述人类古代文明产生与发展的特点？ 3. 杰出人物与历史发展 世界历史中，有许多杰出的人物，他们以自己的才华、胆略和担当，在历史长河中留下了闪耀光辉的足迹。 A.查士丁尼一世 B.袁隆平 C哥伦布 D亚里士多德 E.孙中山 F.莎士比亚 （1）将上述历史人物按其所处时代先后排序。（填字母） ____→A→____→F→E→____ （2）按照下面示例，从上述历史人物中再选一个，简述其成就。 示例： 查士丁尼一世继任东罗马帝国皇帝后，领导编纂《罗马民法大全》，稳固了拜占庭帝国的社会秩序。 （3）结合上述材料与所学内容，谈谈你对杰出人物与历史发展关系看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期中考试试卷九年级历史学科 1. 罗马法 罗马法是整个罗马在奴隶制国家的法律总称，是古代社会中最完备的法律体系。某初二年级同学在完成教材课后活动时，读到：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。为了理解这句话的含义，同学们进行了以下探究： （1）为了全面了解罗马法对世界的影响，同学们整理了与罗马法相关的知识，形成如下表格，请按提示完成填充。 时期 法律 地位或影响 罗马共和国 《A____》 古罗马第一部成文法。该法律在一定程 度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 B____ 万民法、经济法、 众多法律概念 构成完整的罗马法学系统。 拜占庭帝国 《查士丁尼法典》等4部法律文献，统称《C____》 古罗马法律的最高成就，奠定欧洲D____的基础。 （2）如果要研究罗马法的影响，以下材料中，你会选择哪两则？请说明理由。 材料一 《查士丁尼法典》（书影） 材料二 近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。19世纪初颁布的《法国民法典》（即《拿破仑法典》），就是以罗马法为基础制定的。 ——选自孟广林《世界中世纪史》 材料三 《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 ——选自义务教育教科书《世界历史》第一册 材料四 自由民在“私法”范围上平等，主要体现在契约缔结及财产私有的一些条款上，限制了贵族的私法专横。 ——西塞罗（古罗马法学家）对《十二铜表法》的评价 【答案】（1） ①. 十二铜表法 ②. 罗马帝国 ③. 罗马民法大全 ④. 民法 （2）选择：材料二、材料四。 理由：材料二是史学著作，该史家认为近代欧洲资产阶级国家的立法受到罗马法的影响；材料四是当时的史学家对罗马法的评价，他认为罗马法限制了贵族的私法专横；两则史料的内容均与研究主题相契合。 【解析】 【小问1详解】 从表格中①处的法律是古罗马第一部成文法，结合所学知识可知，表格中①处的法律是《十二铜表法》。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。因此，表格中①处应填写十二铜表法。根据所学知识可知，罗马帝国时期，罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。因此，表格中②处应填写罗马帝国。根据所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，以上这四部法律文献统称为《罗马民法大全》。因此，表格中③处应填写罗马民法大全。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。因此，表格中④处应填写民法。 【小问2详解】 选择、理由：分析表格中四则材料可知，如果要研究罗马法的影响，可以选择材料二和材料四进行研究。材料二的文字出自史学著作《世界中世纪史》，该史家认为欧洲资产阶级国家的立法受到罗马法的影响。材料四是当时的史学家对罗马法的评价，他认为罗马法限制了贵族的私法专横。材料二和材料四的内容均与罗马法的影响有关，符合研究主题。而材料一《查士丁尼法典》（书影）是《查士丁尼法典》的原文，并不能直接用于研究罗马法的影响。材料三《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法学著作，且出现的时间早于罗马法，因此，材料三也不能用于研究罗马法的影响。由此可知，应选择材料二和材料四进行研究。 2. 交流互鉴 人类文明的发展就是不同区域文明碰撞与交流的过程。 （1）按照亚历山大征服的先后顺序，对上图所示的古代文明区域排序。（填字母） （2）观察下列图片，回答问题。 图一 图二 图三 图四 图五 图六 ①请将图片所示的文明成果与其起源区域连线。 文明成果 起源区域 图一 A 图二 B 图三 D 图六 E ②图________（填数字）所示文明成果，吸收了地图中E区域文明特点。图五所示文明成果经由________（填字母）人改造，并逐步向外传播。 （3）请结合上述材料和所学知识，简述人类古代文明产生与发展的特点？ 【答案】（1）E、C （2） ①. 图一——D；图二——E；图三——A；图六——B ②. ①：四；②：B （3）多样性、进步性和不断变革 【解析】 【小问1详解】 排序：根据所学知识可知，亚历山大南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战，他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。故顺序为E—A—D—C。 【小问2详解】 连线：根据所学知识可知，图一为古巴比伦的《汉谟拉比法典》，故与D相连；根据所学知识可知，图二为古希腊的奥林匹克运动会，故与E相连；根据所学知识可知，图三为古埃及的金字塔，故与A相连；根据所学知识可知，图六为阿拉伯的《天方夜谭》，故与B相连； 数字：根据所学知识古罗马建筑吸收了古希腊风格，图四代表古罗马建筑，故①为图四。 字母：图五代表了阿拉伯数字，根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，故②为B 【小问3详解】 特点：根据所学知识可知，人类古代文明产生与发展的特点为多样性、进步性和不断变革 3. 杰出人物与历史发展 世界历史中，有许多杰出的人物，他们以自己的才华、胆略和担当，在历史长河中留下了闪耀光辉的足迹。 A.查士丁尼一世 B.袁隆平 C.哥伦布 D.亚里士多德 E.孙中山 F.莎士比亚 （1）将上述历史人物按其所处时代先后排序。（填字母） ____→A→____→F→E→____ （2）按照下面示例，从上述历史人物中再选一个，简述其成就。 示例： 查士丁尼一世继任东罗马帝国皇帝后，领导编纂《罗马民法大全》，稳固了拜占庭帝国的社会秩序。 （3）结合上述材料与所学内容，谈谈你对杰出人物与历史发展关系的看法。 【答案】（1） ①. D ②. C ③. B （2）示例： 孙中山成立了同盟会，领导了辛亥革命，最终推翻了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国。 （3） 看法：杰出人物的成就，既是特定时代的产物，也推动着历史的发展。杰出人物的成就，既有政治领域的，也有经济和文化领域的，从不同领域推动历史的发展。杰出人物来自不同的地域和历史时期，反映了文明的共通性和传承性。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，A：查士丁尼一世是东罗马帝国皇帝（公元6世纪左右）；B：袁隆平是现代（1930—2021年）的科学家；C：哥伦布是15世纪末的航海家；D：亚里士多德是古希腊时期（公元前4世纪左右）的哲学家；E：孙中山是中国近代（20世纪初）的革命领袖；F：莎士比亚是16-17世纪文艺复兴时期的剧作家，因此，排序为：D→A→C→F→E→B。故答案为：D；C；B。 小问2详解】 示例： 根据题干要求可选孙中山。可从其主要事迹、影响等角度进行分析，例如成立了同盟会，领导了辛亥革命，最终推翻了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国。 小问3详解】 看法：本题是开放性试题，可从其受时代影响、推动历史发展、涉及的领域、文明的传承等角度进行分析，例如杰出人物的成就，既是特定时代的产物，也推动着历史的发展。杰出人物的成就，既有政治领域的，也有经济和文化领域的，从不同领域推动历史的发展。杰出人物来自不同的地域和历史时期，反映了文明的共通性和传承性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $