小篮球（作业设计方案）人教版体育四年级上册

人教版小学《体育与健康》水平二第六章第一节 《小篮球》单元作业设计 小学体育与健康单元作业设计 一、单元信息 教材 版本 人教 版 学科 体育 年级 学期 单元名称 小篮球 基本信息 单元 四年级 第一学期 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 4 5 原地运球 行进间运球 第六章 第六章 第六章 第六章 第六章 课时信息 原地双手胸前传接球 原地双手胸前投篮 发展小篮球活动能力的 练习与游戏 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版）》（以下简称《课 程标准》）中属于“水平二运动技能——小篮球”项目。教学中，教师要帮助学 生形成以下重要概念和能力。 1.积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动的乐趣与成功； 2.初步掌握小篮球原地运球和行进间运球、原地双手胸前投篮的动作方法， 并能在游戏和比赛中运用。 3.在篮球练习中发展灵敏性、速度、力量等各项身体素质； 4.通过篮球技能的学习逐步培养学生学习体育的兴趣，让他们养成从小锻炼 身体的习惯。 （二）教材分析 1.教材内容价值 小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知 能力以及与球体的距离感、空间感、速度感等能力，培养果敢、机敏、顽强等心 里品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重 要价值。 2.教材内容的设计思路 根据小学三、四年级学生身心发育特点，水平二阶段小篮球的教材内容以原 地运球、原地双手传接球和双手胸前投篮的基本技术为主，各种小篮球能力练习 1 和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机 结合，以促进学生篮球运动能力的提高。 （三）学情分析 四年级学生正处在身心发展的初级阶段，各方面还欠缺持久性、稳定性和连 续性，活泼好动。所以本单元采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活 动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练效率。四年级的学生 普遍肌肉力量较差，动作不宜协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有 系统的学过篮球技能。因此在作业过程中，设计了很多的技能性练习，在技能教 学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣， 感受成功的喜悦。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.能够说出小篮球的动作名称及术语。 2.初步掌握小篮球原地运球和行进间运球、原地双手胸前投篮的动作方法， 并能在游戏和比赛中运用。 3.发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。 4.表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能在练习、游戏及比赛中与同 伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 1.学生学会观察动作的准确性，并让大部分学生能够掌握篮球原地 运球的正确动作 第 1 课时 2.通过多种有效的练习方法，促进学生身体协调发展，提高身体反 应能力 3.学生能积极主动参与体育活动，具有在体育活动中展示自我的愿 望和行为并且能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。 1.学生能够懂得行进间运球在篮球运动中的重要性，能记住行进间 运球的动作要领 第 2 课时 2.初步掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中 熟练运用行进间运球技术 3.学生能够愉快的接受老师的指导，能够自觉主动的学练，同学之 间能够互帮互助 1.了解和掌握传接球基本持球手型和用力方法 第 3 课时 2.掌握传接球基本技术 3.提高学生的观察和判断能力 1.系统的了解和掌握原地双手胸前投篮的技术动作 第 4 课时 2.提高准确运用原地双手胸前投篮技术的能力 3.通过技术学练，建立和谐的同伴协作关系，培养良好的合作精神 和公平的竞争意识并形成良好的体育道德 1.通过游戏和比赛，进一步掌握所学篮球的基本技术 第 5 课时 2.提升学生对篮球的运用能力和创造能力，提高竞争意识 3.加强对篮球比赛的应变能力和判断能力，培养学生在比赛中与同 伴合作、友好相处的能力 2 （三）单元作业目标 1.要求学生完成单元教学目标，初步掌握小篮球原地运球和行进间运球、原 地双手胸前投篮的动作方法，并能在游戏和比赛中运用； 2.通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全 面发展； 3.在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适 应能力。 （四）课时作业目标 课时 作业目标 作业类型 作业功能 1.通过自主学练，初步掌握原地运球的技术 动作 第 1 课时 2.提高原地运球的能力，发展力量、协调、 技能类 灵敏等身体素质 课后复习 课后复习 3.提高学生篮球运动兴趣，培养自主学习、 探究能力 1.提升学生的运球能力，熟练掌握行