专项练习 历史特点类试题---2024届高三统编版历史一轮复习

2023-08-04
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内容正文:

专项练习 历史特点类 1,(2020·湖南长郡中学高三适应性考试二·41)阅读材料,完成下列要求。 材料一在秦汉到明清的地方行政体制的演变中,不管当时的地方行政体制是在二级和三 级,还是四级、五级之间往复交替,县都是最低一级地方行政组织和区划,且数目变动不大, 大致都在一千个以上。同时,历代封建王朝都通过设置职能性官员来分解地方高级行政组织 的职权,但县级行政却始终集赋税、司法、治安、教化于一体,全能而完整,并且县的建制 因地制宜,不拘一格。中国地域辽阔、人口众多、民族多样,地区间差别较大,国家大事千 头万绪,单单依靠一个人或一个权力核心,是难以实现对地方的有效治理的。县级政府是封 建国家的基础,职能齐备,担负着贯彻执行朝廷的法规政令,向朝廷提供度支、物资及兵源 任务,承揽着平赋役、听诉讼、兴教化、劝农桑、敦孝道、整伤风俗、鼓励节俭、祈神祭天 等关系国计民生的一切具体事务。封建中央政府通过县级政府这些国家结构中最基本的政治 单元,可以有效地实现对整个国家的控制与治理,如身之使臂,臂之使指。 一一摘编自自寿獭总主编《中因通史》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代县级地方行政的特点。(12分) 2.(2020·湖北荆门高三元月调研·41)(25分)阅读材料,完成下列要求。 材料一赵宋王朝创建了路制。路以交通路线主干米划分,路级机构的设置,一改汉州、 唐道固定区域、固定治所、固定机构、固定人员、权力集中的原则,采取分而治之、相互牵 制的方针。每路设转运司、提点刑狱司、提举常平司和安抚司,形成宋代路级诸司并立、互 不统属、各司其责的地方分权体制。…就功能而言,宋代之后的路、三司、督抚显然与汉 州、唐道不同,…已经由监察转向收地方行、财、军等各项权力。…宋王朝又规定了诸 司互察法和行政复查制度。宋代的这一做法被后世的元明清所继承,元代的行省制度、明清 时期的三司与督抚制度,都采取了分权制衡原则。…就此而言,宋代所创的路级体制可以 说是中国占代地方行政制度的一个重要转折点,是中国古代历史的一个重要转折点,是具有 划时代意义的地方行政制度设计。 一一摘编自张小稳《宋代的路:划时代的地方行政制度设计》 (1)根据材料一,并结合所学知识,概括宋代路制的特点。(15分) 3.(2022湖北高考,节选)【古代农书与农业】阅读材料,回答问题 材料一古代农书是我国丰富农业技术经验的总结,也是了解农业历史的重要资料。现存农 书大约260种,在古代科技类书籍中名列前茅。以下为部分农书一览表 时间 书名 主要内容 《管子·地员》《吕氏 先秦 对土壤、农时及耕作、栽培等农业技术的初步总结。 春秋·上农》等四篇 西汉 《泡胜之书》 记录了以区田法为核心的耕作技术。 现存最早的综合性农书,其内容源自前代农书和作者的生产经 北魏 《齐民要术》 验,尤其注重系统总结黄河中下游地区农林牧副渔等知识。 现存最早总结江南水稻栽培技术的农书,依托于作者丰富的农 宋代 陈男《农书》 学知识和实践经验,记述了土壤所宜以及积肥、施肥等提高地 力的技术。 元代 王祯《农书》 综合性农书,其中《农器图谱》记述了大量农业工具。 《种树书》 专门记述果树、蔬菜、花草栽培。 明代 传统农书集大成者,吸收了传教士传入的西方农业科技,并记 《农政全书》 录了新引进的高产粮食作物。 一一摘编自胡道静《中国古代典籍十讲》等 材料二《耕田》:“凡美田之法,绿豆为上,小豆、胡麻次之。悉皆五、六月中穙种,七月、 八月犁稀杀之,为春谷田,则亩收十石,其美与蚕矢、熟类同。”说明豆类作物的轮作,起 到了绿肥作用。《大小麦》:“冬雨雪止,以物辄菌麦上,掩其雪,勿令从风飞去。后雪,复 如此。则麦耐旱,多实。”对降雪的利用,具有防旱保墒的作用。 一—据《齐民要术》 材料三《粪田之宜篇》:“相视其土之性类,以所宜粪而粪之,斯得其理矣。”主张针对不 同土壤使用不同的肥料,以达到“地力常新壮”的目的,体现了“用类如用药”的思想。《善 其根苗篇》:“今夫种谷,必先修治秧田…大抵秩田爱往来活水,怕冷浆死水…(水)浅 深得宜乃善。”强调了秧田用水的重要性。 一据陈虏《农书》 (1)根据材料一,概括中国古代农书的特点。(8分)》 4.(2022天津高考,节选)阅读材料,完成下列要求。 材料一唐律规定,皇亲国戚、皇帝故旧、高级官僚贵族等八类人犯罪时,处罚“轻重不在 刑书”。唐律还规定“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文,违者答三十。”“诺犯死罪非十 恶,而祖父母、父母老疾应待”且近亲中又无成年男丁者,须奏报裁决。九十以上,七岁以 下,虽有死罪,不加刑。”对妇女犯罪有些可依律酌情而处。 ——据《唐律疏议》 (1)根据材料一概括唐代法律制度的特点,并结合所学知识予以评价。(12分)】 5.(2020·江西五市八校协作体高三第一

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