考点18 古代诗歌鉴赏整体备考-备战2024年高考语文一轮复习考点帮（新高考专用）

考点18 古代诗歌鉴赏整体备考 古代诗歌阅读是高考的必考点，涉及形象、语言、表达技巧、思想感情等4个方面。中国古代诗歌阅读鉴赏考查选材集中在唐宋两代，大多是名家作品。命题者为彰显时代特点，突出命题重点，着眼点放在对唐诗、宋词的考查上。客观选择题主要考查对句子内容的理解、情感的体察、语言的把握、表达技巧的鉴赏、形象的概括、意境的理解能力；主观题则考查了内容概括能力、意境把握和比较、句子赏析、人物形象鉴赏、炼字(词)、思想感情的分析等。解答古诗鉴赏题，分两步走，一是读懂；二是根据题干要求规范作答。读懂诗歌主要包括3个方面：一要明白诗句写了什么；二要体悟出全诗是怎么写的；三要把握准诗人所表达的思想感情。考生在古代诗歌阅读题中的得分率较低的原因，一是归纳概括不全面，分析不具体；二是鉴赏评价找不准思考方向，不会运用术语。为此，一轮复习时，我们针对这两种情况还要深入系统复习，力求能规范答题。 高考怎么考——研透真题，明确考查方向 [考情概览] 真题展示 分析命题规律 试题来源 材料来源 考查要点 2022·新高考卷Ⅰ 魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》(宋词) 考查理解赏析、观点态度 1.选材特点： ①体裁：以律诗为主，偶有古体诗和词。 ②题材：提升品德修养，强化传统文化的价值引导。范围较大，有题赠诗、送别诗、即事抒怀诗等；立足经典文化的传承与理解，选材关注家国情怀，关联中学教材，创设综合探究情境。 ③时代：全为唐宋时期诗歌。 ④作家：以名家的非名篇为主，兼及非名家的名篇。 2．命题特点 ①从设问方式上看，小切入点是命题的趋势；题干的设问更加具体，让考生知道答题重点。更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解。 ②从考点分布看，考点覆盖面广，考查了诗歌的形象、语言、技巧和内容情感，其中分析形象、思想情感、表达技巧是高频考点。 ③从教考衔接上看，2022新高考Ⅱ卷考查与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的表达技巧的相同点。2021年新高考卷Ⅰ《寄江州白司马》联系《琵琶行》等。 2022·新高考卷Ⅱ 李白《送别》(唐诗) 考查理解赏析和表达技巧 2021·新高考卷Ⅰ 杨巨源《寄江州白司马》(唐诗) 考查理解赏析、观点态度 2021·新高考卷Ⅱ 陆游《示儿子》(宋诗) 考查理解赏析、理解句意 2020·新高考卷Ⅰ 杜甫《赠别郑炼赴襄阳》(唐诗) 考查理解赏析、意象作用 2020·新高考卷Ⅱ 韩驹《赠赵伯鱼(节选)》(宋诗) 考查理解赏析、理解内容 突破一　准确概括人物形象 对诗歌形象的把握，考生容易犯“概括不全”和“理解有误”两方面的错误。“概括不全”，即不能筛选出诗歌中所有的形象，可能会遗漏人、事、景、物、理(情)等中的一项或几项；或者不能对某一形象进行全面概括，比如对某景物形象的概括，可能会遗漏一点或几点。“理解有误”，即对形象的特征和体现的意义理解有偏差，对形象进行分析时没有联系诗歌内容或者分析不到位等。 (一)概括人物形象，要避免3个方面的失误 1.避免断章取义，乱贴标签 (1)了解古代诗歌常见人物形象类型及特点，梳理、熟悉概括人物的常见词语。 (2)仔细阅读诗句，把握关键，深入把握人物形象特点。对诗词中描写人物行为、心理、神态的词句，要细心体会。 2.避免梳理不全面 树立“要点意识”，一是因为人物形象具有多方面的特点，二是可根据题目的分值判断要点个数，从多个角度思考和梳理。可按诗句顺序，逐句筛选、梳理，最后“合并同类项”，明确答案要点。 3.避免不结合原文分析 (1)为理寻据法 所谓“分析”，往往是为概括出的形象特点寻找依据，即不能只说“是怎样”的形象，而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象。 (2)抓关键词法 诗歌中的人物形象特点往往透过关键词语表现出来，可紧扣筛选出的诗句中关键词语分析。 (二)把握诗歌形象两步骤 第一步：把诗歌的形象细化为“人、事、景、物、理”5个方面，“人”指作者或抒情、叙事的主人公，“事”指事件，“景”指自然景物或意象，“物”指具体的物件，“理”指诗歌表达的哲理。 第二步：筛选诗歌中所有有关“人、事、景、物、理(情)”的词语，细致分析这些词语体现的形象特征。 [典题印证1] (2019·河北张家口质检)阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。 从军行 (唐)王维 吹角动行人，喧喧行人起。 笳悲马嘶乱，争渡黄河水。 日暮沙漠陲，战声烟尘里。 尽系名王颈，归来报天子。 这首诗展示了戍边将士哪些特点？请结合全诗简要概括。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________