2023-2024学年九年级化学沪教版上册专项素养综合全练（八-九）跨学科

2024年度沪教版九年级化学上册课堂作业 专项素养综合全练(八) 跨学科试题 类型一　跨学科·语文 1.(2022甘肃武威中考)很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释错误的是 (　　) A.“真金不怕火炼”——黄金高温下也不与氧气反应 B.“遥知不是雪,为有暗香来”——分子在不断运动 C.“冰,水为之,而寒于水”——物质的状态不同,化学性质不同 D.“人要实,火要虚”——增加可燃物与氧气的接触面积,可燃物燃烧得更旺 2.(2023重庆南开中学期中)古人用雌黄(化学式为As2S3)加水混合后涂在纸上来修改文字,成语“信口雌黄”就源出于此。雌黄中S的化合价是-2价,砒霜是砷(As)的氧化物,砒霜中的砷(As)元素与雌黄中的砷元素呈现相同的化合价,则砒霜的化学式为 (　　) A.AsO　　B.AsO2　　C.As3O2　　D.As2O3 3.(2022河北定州期末)了解中国化学史,增强文化自信,彰显家国情怀。我国古代掌握了多种金属冶炼技术。 (1)《天工开物·燔石》中介绍了“煤饼烧石成灰”的方法:“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰,同时生成二氧化碳。“石”转化为“灰”的反应属于　　　　　(填基本反应类型)。  (2)西汉时期,刘安《淮南万毕术》记载有“曾青得铁则化为铜”,其含义是把铁片放入硫酸铜溶液中置换出铜,该反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)海昏侯墓出土了大量的青铜器,其表面有绿色的铜锈。铜锈主要成分为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],试推测铜生锈是铜与氧气、水、 　 共同作用的结果。  类型二　跨学科·物理 4.如图所示实验操作正确的是 (　　) 　 　　 　　 5.(2023江苏无锡月考节选)某化学兴趣小组用贝壳和稀盐酸制取二氧化碳,根据流程回答问题。 【查阅资料】①贝壳主要成分为碳酸钙,贝壳中的其他杂质对实验的影响可以忽略不计; ②浓盐酸具有挥发性,会挥发出氯化氢气体。 【探究实验一】贝壳与稀盐酸反应速率的探究 如图1所示,分别取等质量块状和粉末状的贝壳样品与等体积、等浓度的足量稀盐酸在三颈烧瓶中反应,采集数据,其压强和温度随时间变化的曲线如图2和图3所示。 (1)图1烧瓶内发生反应的化学方程式为　　 　　　　。  (2)根据图2回答:对比分析可知,曲线　　(填“①”或“②”)表示粉末状贝壳样品与稀盐酸反应。  (3)据图3分析,贝壳与盐酸反应　　　(填“放出”或“吸收”)热量。  【探究实验二】发生装置的优化 (4)用图4装置制二氧化碳可以控制反应的发生与停止。为了解该装置的特点,他们在装置中连接压强传感器,测定实验中试管内气体压强变化的情况(如图5),其中曲线ab段对应的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。  类型三　跨学科·生物 6.(2022台湾省中考)一氧化二氮无色、无味,在常温常压下为气态。它会吸收地表辐射,也对人体的中枢神经有作用,常在医疗上作为麻醉剂使用。根据上述介绍,可知一氧化二氮会造成温室效应,其原因最可能是上述提到的何种特性 (　　) A.无色、无味 B.会吸收地表辐射 C.常温常压下为气态 D.对人体的中枢神经有作用 7.(2022浙江杭州中考)汽车开动和人的生命活动都需要能量,能量是各种运动的量度。给汽车开动和人的生命活动提供能量的两个过程如图所示,下列分析错误的是 (　　) A.都通过剧烈的氧化反应释放出能量 B.都将化学能转化为其他形式的能 C.都参与自然界的碳循环和氧循环 D.都遵循能量的转化和守恒定律 8.【新独家原创】我国南方水乡的“桑基鱼塘”生产模式是利用桑叶喂蚕,蚕沙(蚕粪)养鱼,鱼塘泥肥桑,在桑、蚕、鱼之间形成良性循环,如图为桑基鱼塘农业生态系统模式图。 (1)蚕丝是一种天然纤维状丝素蛋白质,甘氨酸和丙氨酸是这种蛋白质水解的两种主要产物。在甘氨酸(化学式为C2H5O2N)分子中,碳、氢原子个数之比为　　　　(填最简整数比)。在丙氨酸(化学式为C3H7O2N)中,碳、氮两种元素质量之比为　　　　(填最简整数比)。  (2)桑树的光合作用过程中,能量的转化形式为　　　　转化为化学能。  (3)桑基鱼塘农业生态系统具有较高的经济效益,原因是　　　　　　　　　　　　。  答案全解全析 1.C　“真金不怕火炼”意思是金即使在高温时也不与氧气反应,A正确;“遥知不是雪,为有暗香来”,诗人在远处闻到梅花香味,是因为梅花中带有香味的分子是在不断运动的,B正确;“冰”和“水”是同种物质,化学性质相同,C错误