2.3列式计算（教学课件）三年级数学上册 沪教版

小学数学·三年级（上）·沪教 第二单元 2.3看图列式 能用一位数与两位数、三位数相乘的乘法算式表示生活情境中的问题。 初步培养运用乘法表示生活情境中的问题的能力。 感受到数学在生活中应用的乐趣,激发学习的兴趣和欲望。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 学会从数学的角度去观察生活中的数学问题，并且用一位数与两位数、三位数相乘的乘法算式表示生活情境中的问题。 能选择相关的信息列出乘法算式表示生活情境中的问题。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 口算。 （1）5×7= （2）9×8= （3）30×50= 50×7= 90×8 = 600×6= 500×7= 900×8 = 9×200= 50×70= 900×80= 90×70= 35 350 3500 3500 72 720 7200 72000 1500 3600 1800 6300 口答。 （1）3+3+3+3+3=（ ）， 列成乘法算式是（ ）。 （2）4×12表示（ ）， 改写成加法算式是（ ）。 15 5×3=15 4个12连加的和 12+12+12+12=48 （1）每支棒棒糖2元，买5支需要多少元？ 解决问题       （2）一排有6个小朋友，这样的4排有几个小朋友？ （3）一束鲜花有20朵，同样的鲜花9束有多少朵？ （4）小明每天写3张毛笔字，他练习了一个星期，共写了几张毛笔字？ 5×2=10（元) 答:买5支需要10元。 4×6=24（个） 答：这样的4排有24个小朋友。 9×20=180（朵） 答：同样的鲜花9束有180朵。 7×3=21（张） 答：共写了21张毛笔字。 同学们的计算本领真棒，接下来，用你的计算本领，去超市逛一逛吧！ 探究一 看到了哪些信息？ 每份数 份数 求总数 23个4 23×4 每箱数量 每箱单价 数量 求总价 需要哪些条件？ 多余条件 3个42 3×42 探究一 每袋重量 每袋单价 数量 求总价 需要哪些条件？ 多余条件 试着跟同学说说每个条件的意义吧！ 5个37 5×37 每袋重量 每袋单价 数量 求总价 需要哪些条件？ 多余条件 3个29 3×29 探究一 每箱单价 每箱数量 数量 求总数 需要哪些条件？ 多余条件 4个36 4×36 每箱单价 数量 1箱24瓶 每箱数量 求总数 需要哪些条件？ 多余条件 4个24 4×24 探究二 跟同学说说你的数学问题！ 4个329 4×329 不管数据多大，只要分析清楚数量关系，就能列式解答了！ 按照你的标准将下列算式进行分类。 4×329 5×10 4×23 3×12 5×37 3×42 4×36 3×500 3×29 4×68 （1）用你喜欢的方法试着算一算，能算几题算几题。 4×68 5×10 4×23 3×12 5×37 3×42 4×36 3×500 3×29 4×329 （2）4×329=？你会算吗？怎么想的？ 基础练习二 不计算，在（ ）里填上>、<或= 。 4×23（ ）23×4 3×29（ ）36×3 127×9（ ）2×127 60×100（ ）1000×6 基础练习三 ＝ ＜ ＞ ＝ 在我们身边有许多数学的知识，我们要善于动脑去发现生活中的数学问题，努力去解决它。 解决问题要找到合适的条件。 复习书上14-15 练习册相关部分 $$