6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 他提出的“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”等教育思想对后世影响深远。 孔子 ——教师是一个古老的职业 “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 忆一忆 知道唐诗宋词吗？ 知道中华民族上下五千年历史吗？ 知道四大名著吗？…… 大家认识汉字吗？ 你是如何获得这些知识的？教师的作用又是什么？ 师者，所以传道授业解惑也。 韩愈 1、教师的作用 译： “传道”——教师言传身教 “授业”——传授基础知识和基本技能 “解惑”——解决学生困惑。 辅导学生 改作业 、、、、、、 管理班级 组织活动 备课 上课 老师每天 的工作： （1）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 回忆并分享 ： 老师对自己成长的帮助。 思考：老师在我们成长的过程中起到什么作用？ 撒下希 望的种子 老师 学习科学文化知识 做人的道理 指引前进方向 影响我们的价值观 是不是什么人都可以当教师呢？ 教师真伟大，我长大了也要去当教师！ 探究与分享 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 教师的作用： 1）教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求,这些要求是什么？ 2、当今时代对教师提出了哪些更高的要求？ 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 02 风格不同的老师 教师模仿秀 小组代表上台模仿一位本班的科任老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，大家一起猜是哪位老师。 （注意：不能说出该老师姓名和所教学科。） 思考：为什么会有不同风格的老师？ 3.为什么有不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 笔记区 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，走进老师，了解老师。 ▲4.怎样对待风格不同的老师？ 笔记区 方法与技能 面对风格不同的老师 承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往 拓展空间 随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获得知识的途径日益多样，计算机多媒体与网络技术已日益成为人们的一种学习常态。那么，我们还需要老师吗？ 拓展空间 老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，给予我们学习和生活上的关怀，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人师表，用人格魅力为我们做出榜样。所以，信息时代也需要老师。 赞师名言 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍 教师是人类灵魂的工程师。 ——加里宁 捧着一颗心来，不带半根草去。 ----陶行知 收获平台 走 近 老 师 时代对教师提出的更高要求 老师风格不同的原因 教师的 特点 面对风格不同老师的正确态度 1.“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利：才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”歌词主要反映了学生对老师的（ ） A、服从 B、崇拜 C、理解 D、怜惜 C 课堂练习 2.每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是( ) A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课 B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎 C．尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师 D．给校长提建议，要求老师统一教学风格 C 3.观察下图，最能体现图片内容的选项: A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字 B 1、完成