1.1字母表示数（教学课件） 五年级数学上册 沪教版

1.1 符号表示数 小学数学·五年级（上）·HJ 会利用加、减、乘、除算式中各部分之间的关系，求解带有空格的算式中的未知数，以及求出算式中的符号所表示 的数。 通过寻找一列数的规律，求出这列数中某一符号所表示的具体数。 学习目标 0 1 0 2 求解算式中、一列数中符号所表示的数。 使用尝试的方法求解符号在某一算式中表示是哪些数。 重点难点 教学重点 教学难点 我们学过加、除、乘、除运算中哪些等量关系式？ 加法： 加数+加数=和 一个加数=和－另一个加数 减法： 被减数－减数=差 减数=被减数－差 被减数=差+减数 课前引入 我们学过加、除、乘、除运算中哪些等量关系式？ 乘法： 因数×因数=积 一个因数=积÷另一个因数 除法： 被除数÷除数=商 除数=被除数÷商 被除数=商×除数 课前引入 73+( )=101 ( )=101－73 ( )=28 一个加数=和－另一个加数 162－( )=53 ( )=162－53 ( )=109 减数=被减数－差 探究一 23×( )=115 ( )=115÷23 ( )=5 一个因数=积÷另一个因数 32÷( )=8 ( )=32÷8 ( )=4 除数=被除数÷商 ( )表示一个特定的数。 探究一 28+□=127.9 □=127.9－28 □=99.9 15×□=105 □=105÷15 □=7 探究一 □+□=72 □=72÷2 □=36 □÷7=11 □=7×11 □=77 □表示一个特定的数。 探究一 一个因数=积÷另一个因数 6 相同的△表示相同的数。 9 1 6 1 能算的先算出来 4 6 2 符号表示一个特定的数。 探究二 9 15 每次增加2。 每次增加3 18 +3，+5，+7，+9…… 3的倍数 平方数 36 符号表示一个特定的数。 探究二 960÷1=960 960÷2=480 960÷3=320 960÷4=240 960÷5=192 960÷6=160 √ √ √ √ √ × 1，2，3，4，5 7，6，5 符号表示一些特定的数。 试一试 6 8 7 5 相同的符号表示相同的数。 基础练习一 5 9 6 5 2 7 0 4 5 5 基础练习一 每次增加3。 10 19 每次增加4。 15 23 35 每次减少3。 15 6 +10，+20，+30…… 100 210 3的倍数 基础练习二 6+6=12 3 49 1 0 7 拓展练习一 斐波那契数列： 1+1=2，1+2=3，2+3=5……数列相邻两个数相加的和，是第三个数。 8 55 每隔一个数找规律 。 17 9 拓展练习二 1.1 符号表示数 符号可以表示一个确定的数， 也可以表示一些确定的数。。 知识总结 1.课本P2； 2.练习册P2。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$