《写作：学会记事》第一课时（学案）-2023-2024学年七年级语文上册统编版

写作学会记事 第一课时 学案 班级： 课时： 课型： 【认定目标】 1.学会围绕中心完整地叙事，掌握三种叙事结构 和事件六要素。 2.结合具体的文章进行分析，掌握记事的基本方 法。 3.学会积累记事语言，提高写作水平。 【写作指导】 一、如何记事才能让作文具有打动人心力量呢？ 第一明记叙要素。 第二传真情实感。 第三学会锤炼语言。 二、熟悉写作知识 1.要素： 即记叙要素，包括人物、时间、地，点、事件发生 的原因、经过、结果。 2.顺序： (1)顺叙（按照事情发展过程顺着叙述），使记事 思路清晰。 (2)插叙（在顺叙中穿插以前的事后再按原来的 顺序叙述)，使记事内容丰富、明白。 (3)倒叙（先出现结果再进行顺叙)，吸引读者 兴趣。 3.线索： (1)以人物为线索 (2)以事情为线索 (3)以物品为线索 (4)以地点为线索 (5)以时间为线索 (6)以感情为线索 4.中心： 文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡 量的关键，主要看中心是否明确。因此，确定文章的 中心，是叙事的根本。在叙事时，一定要有明确的中 心，要以中心意义为线索贯穿全文。 5.选材： 平时，我们要注意观察，积累写作材料，生活是 作文的源头，我们应该写自己的生活。生活是丰富多 彩的，我们用自己的眼睛去看、耳朵去听，时刻观察、 用心体验，往往就会发现我们身边发生了许多新奇的 事、新奇的现象。 6详略得当，突出重点： 一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的 材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或 不写，主次分明，给读者以深刻的印象。 7.把事情写具体： 能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事 情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几 个阶段中写出事情的发展变化。 8.渲染环境，生动感人： 任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境 的特点来写，会很好地渲染气氛，表达感情，使文章 更加生动感人。 9叙事中的议论抒情： 记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接 抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感 情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在 叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。 【时文欣赏】 父亲挺直的脊梁 “走过山，走过桥，走不过的是父亲的脊梁。” 看过许多关于父亲的文章，这是最能让我清楚记忆的 一句。许许多多家庭都有一个好父亲，许许多多孩子 都在父亲的脊梁上慢慢长大。我自然也不例外。 父亲的脊梁柔情似水。无论是对妈妈还是我们几 个儿女，甚至是随母亲一起来到父亲身边的外祖父、 外祖母和小姨，父亲都倾注着全身心的爱。妈妈进入 中年以后，常常生病，可父亲从来没有任何怨言，总 是悉心照顾着，直到母亲最终离去。母亲离去以后的 岁月里，父亲不仅给予我们父爱，更像妈妈一样的精 心呵护着我们，集父母之爱于一身。前几天，还不锌 劳苦专门下乡去到朋友家为即将临产的宝贝外孙媳妇 (大姐的儿媳)买蜂蜜，说那是纯的，营养更丰富一 些。 父亲的脊梁刚正不阿。父亲曾经当了十多年生产 队的粮食保管，传统的思想教育造就了父亲优良的作 风，父亲一心为公，心中时刻装着群众的利益。无论 怎样艰苦的岁月，从不假公济私，父亲说，做人，就 应该坦坦荡荡，千千净净。 父亲的脊梁坚如磐石。父亲十二岁时，祖父就因 病去世了，懦弱的祖母无奈之下改嫁，年幼的父亲， 伤痛之余，用他稚嫩的肩膀承受起自己和更加年幼的 姑姑的生活重担，没有悲戚，没有潦倒。生活的磨难， 造就了父亲坚强的性格。我有两个哥哥，其中一个在 八岁的时候，不幸患上重病，不治身亡，特乖巧，也 特懂事。父亲又一次经受生离死别的痛，生活的无奈， 似乎让父亲已没了眼泪。在妈妈五十六岁的那一年， 终于也因病魔缠身，撒手人寰。都说，人生最大的不 幸，莫过于早年丧父，中年丧妻。父亲的命运，缘何 会如此地不公？然而，生活还得继续，父亲强忍内心 的剧痛，又一次独自承担起生活的重担，养育着年幼 的两个妹妹，直到小妹大学毕业，参加了工作，父亲 肩上的担子，才算轻松了，但勤劳的他，依然希望还 能做一些力所能及的事，更不希望自己成为儿女的负 担。父亲的脊梁承受着如此之大的负重，然而却从不 弯曲，永远是那么地高大魁梧，父亲常说：“无论生 活赋予我什么，我都要微笑着面对生活。” 父亲挺直的脊梁就是我们坚实的依靠，是我们无 穷的力量。如今父亲已老，然而脊梁不倒。人生中能 够拥有仁慈博爱的父亲，一辈子能够依偎父亲宽厚踏 实的脊梁，心中感到无比自豪、无尚荣耀，生活充满 无限希望、无穷力量。脊梁骨挺直挺不直，靠的不是 力气，是做人的气，所谓人生靠“气”，靠骨气挺直 脊梁，靠正气树立形象，靠朝气迎来希望，靠勇气增 添力量，靠志气实现理想，靠才气书写华章靠人气团 结兴旺。头有时可以低下，可这脊梁骨永远不能弯曲。 父亲，请相信，我们，会在朝气蓬勃中成长，