4《古代诗歌四首—天净沙·秋思》（学案）-2023-2024学年七年级语文上册统编版

4古代诗歌四首 《天净沙·秋思》 学案 班级： 课时： 课型： 【认定目标】 1.了解作者，学习散曲常识。 2.借助品读、想象，领会小令凄婉萧瑟的意境。 3体会诗人悲秋思乡的思想感情。 【预习检测】 1.《天净沙·秋思》作者 是 代著 名 作家、家。他与 被称为“元曲四大家”。他因《天净沙·秋思》 被称为“ 2.解释下列词语。 ①天净沙： ②昏鸦： ③古道： ④西风： ⑤断肠： ⑥天涯： 【共同探究】 1.有感情地诵读诗歌，思考这首散曲哪些词语可 以表现作者的伤心之情。 2.整体把握诗意 3.写“枯藤老树昏鸦”意图何在？ 4.“小桥流水人家”一句作用何在？ 5.“古道西风瘦马”一句作用何在？ 6.“夕阳西下，断肠人在天涯”一句有什么作用？ 7.这首小令哪几句是写景的？写了什么景？哪几 句是抒情的？ 8.写景的句子营造了怎样的氛围？抒情的句子抒 发了怎样的情？ 9.请用简洁的短语概括这一散曲描绘的图景，并 说说表达了作者怎样的情感。 10.这首28字的小令，文字浅显，主题明了，但 “小桥流水人家”一句，似一个不羁的音符，引来后 人不尽的评说，请谈谈你的理解。 11.“古道西风瘦马”一句中的“古道”是什么样 的道路？“西风”是什么样的风？“瘦马”又说明了 什么？ 12.如何理解“夕阳西下，断肠人在天涯”？ 13.这首小令是如何运用对比映衬手法的？这样 写有什么好处？ 14这首小令在语言运用上有什么特点？ 【归纳整理】 艺术特色总结： 1.言简意丰 前三句，十八个字，共写了九种事物：藤、树、 鸦、桥、水、家、道、风、马。九种事物名称之前分 别以“枯”“老”“昏”“小”“流”“人”“古” “西”“瘦”等表现各自特征的修饰语。 2.对比映衬 动静结合：动态的流水与静态的“小桥”、“人 家”相映，更显环境的幽静。 景物烘托：写“西风”与“古道”，烘托出道路 苍凉。 3.情景交融 景中有情，情中有景。 【拓展练习】 1.(1)马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条 冷落、凄凉气氛的写景句 子： (2)马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁 苦之情的名句是： 2. 别老母 搴帷①拜母河梁②去，白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 【注释】①搴帷：揭开室内的帷幕，这是诗人出 门的动作。②河梁：是指河上的桥，它在古诗中常用 来指代送别之地。 (1)“白发愁看泪眼枯”一句中最为传神是哪一 个字？说说你的理解。 (2)“断肠人在天涯”直接写出了游子惆怅失落 的心情。本诗以“此时有子不如无”作结，蕴含着诗人 怎样的思想感情？结合诗句分析。 【参考答案】 【预习检测】 1.马致远元戏曲散曲关汉卿白朴郑 光祖秋思之祖 2.①天净沙：词牌名。 ②昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 ③古道：古老荒凉的道路。 ④西风：寒冷、萧瑟的秋风。 ⑤断肠人：形容悲伤到极点的人。 ⑥天涯：天边，指远离家乡的地方。 【共同探究】 1.明确：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、 古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯。 2.枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌 鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒 凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着“我” 蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊 在天涯。 3.连乌鸦都回窝了，自己却有家不能回。乌鸦一家 尚能团聚，而此曲的主人公却还在西风古道上奔波。 4.引起游子对“家”的思念：烘托游子思家之情。 5,烘托游子离家远行的凄凉：“古道”“西风”表 现荒凉凄冷：由马瘦可以联想到人瘦。 6.点明时间；烘托游子异乡奔波的凄凉。 7.写景：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马。抒情：夕阳西下，断肠人在天涯。 8 枯藤老树昏鸦，→苍凉门 对 写景 小桥流水人家，→恬静→ 比 反 」 古道西风瘦马。→荒凉 L 夕阳西下， 抒情 断肠人在天涯。 思乡→断肠 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 九种景物 晚秋郊野凄凉、萧 小桥流水人家， 形成对比 瑟之景，烘托哀愁气氛 古道西风瘦马 夕阳西下， 全诗主旨 道出漂泊天涯游子 借景抒情 的凄凉、愁苦、孤寂 断肠人在天涯。 9.这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图。真切地 表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷乡愁。 10这一句动静相衬，通过对比，以乐景写哀情， 描写了恬静明丽的景物，衬托出天涯游子孤寂凄楚的 思乡之情。 11.“古道”，破旧之意，写出了游子长期漂泊之 苦。“西风”指秋风，含凄苦孤寂之意。“瘦马”， 说明走了很长时间的路，旅途劳顿精神疲惫。 12.“夕阳西下”点明时间，渲染悲凉气氛。“断 肠人在天涯”直抒胸臆，点明主旨，表现了天涯游子 孤寂凄楚的思乡之情 13.“藤”“树”“桥”“人家”“古道”是静景， “鸦”“水”“风”“马”“夕阳”是动景，动静结 合，相互辉映。落日余