4.2 以礼待人 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

细说握手礼 1.主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手。 2.长辈与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握; 3.上下级之间，上级伸手后，下级才能接握; 4.握手顺序的两种特殊情况: 宾客之间握手：当客人抵达时，不论对方是男士还是女士，主人都应该主动先伸出手;当客人告辞时，则应由客人先伸出手。 一对多握手：一般遵循位尊者先伸辨剃谜盼手的原则，也可以按顺时针方向依次握手。 请同学们起立并两两握手体验握手礼！ 你们握对了吗？ 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 4.2 以礼待人 总议题：全面深入的认识礼 分议题一：是什么——何为礼？ 分议题二：为什么——为何礼？ 分议题三：怎么办——如何礼？ 分议题一： 是什么——何为礼？ 分议题一：是什么——何为礼？ 情景图组： 思考： 1.除了握手礼，你还知道哪些礼仪？ 礼的含义： 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 礼的表现： 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 礼： 总 结 分议题二： 为什么——为何礼？ 分议题二：为什么——为何礼？ 情景体验一： 思考： 1.你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ 小岩一家约了朋友一起吃晚餐，到了包间，小岩抢先躺在沙发上，把脚翘在茶几上，并自顾自地玩手机。一会几位朋友来了，主动向小岩打招呼，他却只是答应一句，他眼睛都没有离开手机。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。他却生气的和妈妈顶嘴并扔下筷子，嘟着嘴继续躺在沙发上打王者荣耀...爸妈脸都绿了。 不注意坐姿 不尊重客人，缺乏待客之道 3 不注意餐桌礼仪 对妈妈没有礼貌 主动让座 坐姿端正 要热情、 有礼 注意礼仪，请客人先动筷 对妈妈有 礼貌 抢先坐沙发 上，脚放茶 几，自顾玩 手机 1 2 4 朋友来了， 不主动打 招呼 菜刚上齐， 他就拿起 筷子夹菜吃 妈妈提醒， 他很生气 思考：如果你是小严的朋友，你会有什么反应?会如何做？ 思考： 2.如果你是小严的朋友，你会有什么反应?会如何做？ 我觉得小岩缺乏基本道德修养，他不尊重我、也很没礼貌，以后这种聚会还是少参与。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 1、请长辈先入座。 2、等长辈开始吃饭后，自己再吃。 3、吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 4、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。 5、吃饭时两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然背直立。 6、不剩饭菜，不偏食，不挑食。 7、碗碟轻拿轻放，摆放整齐。 餐桌礼仪应注意 分议题二：为什么——为何礼？ 情景体验二：小岩认识到自己的错误，开始改变。但当踏出家门，发现社会中也有不文明行为…… 思考：你的身边是否也存在这些不文明行为？还有其他吗？这些行为给我们生活造成了什么影响？ ②文明有礼促进社会和谐 分议题二：为什么——为何礼？ 情景体验三：小岩发现虽然社会上仍然存在不文明行为，但我们国家却做出了巨大的努力...... ③文明有礼体现国家形象 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 （个人角度） ②文明有礼促进社会和谐。 （社会角度） ③文明有礼体现国家形象。 （国家角度） 文明有礼的意义： 总 结 分议题三： 怎么办——如何礼？ 分议题三：怎么办——如何礼？ 想法交流：请从文明有礼的角度，任选一幅图进行评价并说出怎样做文明有礼的人？ 情景体验：回到学校，道德与法治课上，老师给了以下图片，让同学们探讨怎么做文明有的人？ 图一：态度差、不尊重人、言语粗鲁...... 图二：着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方....... ①态度谦和、用语文明 ②仪表整洁、举止端庄 ③在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行 如何做文明有礼的人： 总 结 本节小结 待人礼为先 做文明有礼的人 以 礼 待 人 ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼体现国家形象 ①态度谦和、用语文明 ②仪表整洁、举止端庄 ③在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行 教师寄语 不学礼，无以立，努力做一个学礼、明礼、守礼的人！ $$