5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长　 1、认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式，学会在生活中传递情感正能量。 2、正确对待负面情感，提高社会实践能力。 3、培养学生对社会及他人的热爱之情，提升学生品德修养。 学习目标 体味美好情感 01 丰富的情感 除了上述情感，你还有哪些情感呢？ 也许,当你每天看到确诊人数上升时，会产生恐惧感;当看到病毒肆虐世界时，警醒我们要时刻保持对自然的敬畏感...... 亲情 爱情 情 胜任感 结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是如何产生的？ 小组讨论 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 1、美好情感的作用？ 小组讨论： 有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 ·产生美好的情感的方式还有哪些？ 情境一： 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二： 七年级（4）班的亮亮参加一年一度的以“成长”为主 题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享 了他成长过程中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与 父母相拥而泣。 阅 读 参加有意义的 社会活动 如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.如何获得美好情感？（方式、途径） 社区志愿服务、 环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动 方法与技能 创造正面情感体验的方法 帮助他人 完成一项自己喜欢的活动 欣赏艺术作品 走进博物馆或大自然 3.体验负面情感的意义 01 体验负面情感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。 02 学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 探究新知 探究二 传递情感正能量 小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的身形特点来起绰号为乐，逐渐其他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖起绰号取乐，你会有什么感受？”小明想想，知道自己该怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。 材料展示 思考：小明遇到了什么问题？他又是怎么做的呢？ 教材P49 探究与分享 思考：(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？ 我倾向于改变人际关系冷漠的环境。 因为这种环境让我们感受不到温暖与关怀，不能守望相助，不利于我们健康成长。 (2)如果你想改变这种环境，你会怎么做？ 用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。即使有人不理解，但还是会坚持，为营造良好的环境作出自己的贡献。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 总结 教材P50 探究与分享 思考：(1)大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 不仅仅是一本小书。这是一份用真心、真情来装裱的礼物。 (2)为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 因为这份礼物包含了两人之间美好的友谊。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 总结 课堂小结 在品味情感中成长 体味美好情感 传递情感正能量 美好的情感 负面的情感 情感的类型 传递情感正能量的途径 传递情感正能量的意义 当堂演练 1．2021年“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的开展有利于 （　　） ①丰富学生情感，促进精神发展 ②体味美好情感，愉悦身心健康 ③杜绝不良诱惑，提高学习成绩 ④开阔学生眼界，培养爱国情感 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 2．以下哪些做法有助于我们培养美好的情感 （　　） ①参加有意义的社会活动 ②每天上网聊天、打游戏 ③欣赏艺术作品 ④阅读各种书籍，广交朋友 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ C 3．浩浩