统计与概率整理与复习(课件)-六年级数学下册 西师大版

整理与复习 统计与概率 议一议：在统计与概率的学习中你有哪些收获？ 统计活动要经历确定任务、收集整理数据…… 整理后的数据可以用 统计表或统计图表示。 我们还学习 了平均数 我还知道事件发生 的可能性有大小 根据统计结果作出 判断和预测。 学习引入 调查、实验、查阅资料 （1）学校想了解学生对哪类图书最感兴趣。 （2）中小学生身高变化情况。 （3）了解豌豆的发芽情况。 （调查） （调查、查阅资料） （实验、查阅资料） 知识梳理 数据分析 收集 整理 分析 判断 统计量（平均数） 统计图 统计表 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 知识梳理 清晰 直观 数据分析 收集 整理 分析 判断 （1）第26～30届奥运会我国运动员获金牌和银牌变化情况统计表： 届数 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 合计 金牌 16 28 32 51 38 165 银牌 22 16 17 21 27 103 第26～30届奥运会我国运动员获金牌和银牌情况： 第26届金牌16枚、银牌22枚；第27届金牌28枚、银牌16枚； 第28届金牌32枚、银牌17枚；第29届金牌51枚、银牌21枚； 第30届金牌38枚、银牌27枚。 运用探究 折线统计图： 条形统计图： 届数 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 合计 金牌 16 28 32 51 38 165 银牌 22 16 17 21 27 103 （1）第26～30届奥运会我国运动员获金牌和银牌变化情况统计表： 运用探究 金牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 16 28 32 51 38 银牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 22 16 17 21 27 金牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 16 28 32 51 38 银牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 22 16 17 21 27 观察和比较这两个统计图，你有什么发现？ 直观地表示数量的多少，便于对比 直观地表示数量的增减变化情况 运用探究 金牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 16 28 32 51 38 银牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 22 16 17 21 27 金牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 16 28 32 51 38 银牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 22 16 17 21 27 （2）第26届—30届奥运会中各届获得金牌所占百分比统计表： 届数 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 百分比％ 9 17 19 31 24 条形统计图： 扇形统计图： 运用探究 百分比 [VALUE] [VALUE] 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 0.09 0.17 0.19 0.31 0.24 列1 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 金牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 0.09 0.17 0.19 0.31 0.24 观察和比较这两个统计图，扇形统计图有什么特征？ 运用探究 更能直观地表示出各部分之间，部分与整体之间的数量关系。 百分 比 [VALUE] [VALUE] 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 0.09 0.17 0.19 0.31 0.24 列1 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 金牌 第26届 第27届 第28届 第29届 第30届 0.09 0.17 0.19 0.31 0.24 三种统计图的特点和作用对比 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 特点 用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。 用直条的长短表示数量的多少。 用折线的起伏表示数量的增减变化。 作用 直观地看出各数量的多少，便于比较。 清楚地看出各数量的增减变化趋势。 更能直观表示出部分与整体之间的数量关系。 知识小结 （1） 想呈现股票价格的增减变化情况。 根据下列描述的情况，选择合适的统计图。 （2） 想直观了解我这次考试的各科成绩。 （3） 想看出我们班男生占全班总数多少。 （折线统计图） （条形统计图） （扇形统计图） 应用探究 100％－20％－30％－15％=35％ 2小时=120分钟 答：“学法交流”的播放时间是42分钟。 35％×120=42（分钟） （1）“学法交流”的播放时间是多少分钟？ 应用探究 大桥镇中心校红领巾电视台每周播放2小时。下图是各类节目的播放时间统计图。 大桥镇中心校红领巾电视台每周播放2小时。下图是各类节目的播放时间统计图。