第十一课 创新思维要善于联想 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024届高考 ∙ 一轮复习 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 考情预测： 1、从命题内容上看，创新思维的特征、联想思维的特点和方法是考查的重点； 2、从考查形式上看，选择题和主观题均有考查； 3、命题常从生活逻辑的情境出发，从单元角度重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。 课标要求： 1、体会联想思维中迁移、想象的运用； 2、了解联想思维的方法和特点； 3、知道迁移、想象在创新思维中的作用。 单元思维导图 善于联想 ：含义、特征、方法 多路 探索 发散思维 力求超前 ：含义、特征、方法、意义 创新思维 ：含义、产生条件、特征、表现 聚合思维 逆向思维 （含义、方法、意义） （含义、方法、功能） （含义、方法、作用） 本课思维导图 创新思维 要善于联想 创新思维的含义与特征 含义 联想思维的含义与方法 特征 含义、思维方式 产生条件 表现 含义 特征 方法 迁移—联结方式 想象—畅想方式 联想思维的作用 核心考点一：创新思维的含义与特征 1、创新思维的含义 含义 产生条件 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 创新思维是综合能力的体现。 ①创新思维要以实践为基础， ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 注意: 1、实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 2、创新思维不是单一的思维方式，而是多种思维方式的综合运用 2、创新思维的特征 思路具有 多向性 步骤具有 跨越性 结果具有 独特性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 多向性（多向发散和多路聚合）是创新思维的明显特征 创新思维往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决 （非连续） （求异、求新等） 三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。 美国朗讯公司的贝尔实验室培养了11位诺贝尔奖获得者，产生了改变世界的十大发明。在贝尔实验室创办人塑像下锈刻着：有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西。这说明（ ） ①新发明、新发现常常是独特的、出乎意料的 ②要坚持创新思维，突破科学研究的外在限制 ③创新思维需要我们对旧事物加以否定 ④创新思维要以实践为基础，可以运用非常规的思维方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝棉纸以蚕茧为原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。这说明（   ） ①创新思维既要以实践为基础，又要有凭空想象 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承 ③创新思维不能用常规的思维方法，要运用非常规的思维方法 ④创新思维中，既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 2022年8月29日，中国科学院发布中国空间站问天实验舱高等植物培养实验进展情况。本次实验通过完成国际上首次空间微重力条件下水稻“从种子到种子”全生命周期的培养，为利用水稻进行空间粮食生产提供重要理论指导，也为进一步创制适应空间环境的作物和开发利用空间微重力环境资源提供理论依据。这反映了（ ） ①认识应在实践基础上沿着科学方向深化发展 ②思维的动态性与静态性始终处在统一状态中 ③创新思维坚持问题导向，以求开辟新的未来 ④太空种植实验的根本目的在于科学理论创新 A.①② B.①③ C.②④ D. ③④ B 核心考点二：联想思维的含义与方法 1、联想思维的含义、特征 含义 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 特点 跨越的 联结性 非逻辑制约的畅想性 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也