9.2《项脊轩志》课件34张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

成语积累 例： 我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业 学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自 X 的路来。 邯郸学步：模仿别人却丧失了自己的原有的技能。 含贬义 例：经过一个多月的斗争，来势汹汹的敌人有 军民合力打击下，陷入了进退维谷的境地 进退维谷：维：相当于“是”；谷：比喻困境。无 论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两 难。 1.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校 学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就沙 率明显提高。 句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不 当，应改为“高校培养的学生”。 2、 王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起义 语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群 力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！” “几个厂里的部门经理”有歧义。改为：厂里的几 个部门经理。 1.能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会， 促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 X “能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉 “能否”。 2、市工会在最近一次会议上，女工部赵部长报告 了全市女工学习、讨论十五大文件和各区县工会 帮助下岗女工解决再就业的情况。 该句有两个主语，即“市工会”和“赵部长”。两主 语并存造成句子结构混乱。应删去“市工会”这个 主语，即把“在”字调到句首。 成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家 谜底：归有光 L 项 志 归 有光 归有光(1506一1571)字 熙甫，号震川，明代昆山（现 在江苏昆山)人。他自幼苦读 碧 9岁能文，但仕途不利，35岁 才中举人，后八次考进士不第。 于是迁居至嘉定（现在上海嘉 定)安亭江上，在那里读书讲 学二十余年。他的学生很多， 称他为“震川先生”。到60岁才 中进士，授县令职，一生郁郁 不得志。 1506年1岁)生于江苏昆山 1510年5岁)开始读书 1513年8岁)丧母 作者简介 1528年23岁)娶妻魏氏 1533年28岁)丧妻 1540年35岁)中举人徙居嘉定读书、讲学 1565年60岁)中进士任湖州府长兴县令 1568年63岁)任顺德府通判管粮运、水利 1570年65岁)任南京太仆寺丞管皇家车马 1571年66岁)病逝 的作晴况 归有光，在散文创作方面有很深的造诣，是 明代杰出的散文家。他反对明朝中期前、后七子 的“文必秦汉、诗必盛唐”的拟古主义主张，自称 “好古文辞，然不与世之为古文者合”；反对“拾 人之涕唾”，提倡“独出于胸臆”， 强调真实感情。 他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把 他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的 成就最高。 谢作晴况 归有光，在散文创作方面有很深的造诣 是明代杰出的散文家。归有光的散文源出于 史记》，取法于唐宋八天家，风格朴实，感 情真挚，被誉为明文第二”（黄宗羲《明文综 序》)，当时人称他为“今之欧阳修 归有光的散文不是以重大的题材反映他所处 的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐 事，求表现每字、天妻、兄弟之间的深情 谢作晴况 他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流 畅，细节真实生动，有诗一般的意境。有人称赞 他的散文“不事雕琢而自有风味”。其中《项脊轩 志》可为代表，其他如《先妣事略》《寒花葬志 等，也很感人。 归有光的散文对清代影响很大 清代散文的主流是桐城派。桐城派的主要代表人 物之一姚鼐认为，归有光直承唐宋八大家之后 元明两代除归氏外别无他人，并视为唐宋八大家 和桐城派之间一座桥梁