第4课 中国历代变法和改革-【金版新学案】2023-2024学年新教材高二历史选择性必修1同步课堂高效讲义教师用书(统编版2019)

2023-09-08
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版国家制度与社会治理
年级 高二
章节 第4课 中国历代变法和改革
类型 教案-讲义
知识点 中国历代变法和改革
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.22 MB
发布时间 2023-09-08
更新时间 2023-09-08
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 金版新学案·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2023-08-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40205198.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4课 中国历代变法和改革 课程标准 学法指导 1.掌握商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、张居正改革的措施,认识其历史影响 2.掌握戊戌变法、清末新政的背景、内容和影响,认识戊戌变法、清末新政在推动中国现代化进程中的意义 3.了解中华人民共和国成立以来的改革措施,掌握改革开放的过程、内容和意义 1.通过梳理教材、分析史料,了解商鞅变法的背景、内容及影响,从“唯物史观”角度认识战国时期变法运动的必然性及其对社会转型的推动作用。了解北魏孝文帝改革的背景,结合其改革内容,从“家国情怀”角度理解其对统一多民族国家发展的推动作用 2.通过探究学习,了解王安石变法、张居正改革相似的时代背景,结合两次改革的内容,分析其影响,从“史料实证”角度理解封建社会中期改革的艰难性及其反映出的问题 3.通过回顾、自主学习,了解戊戌变法、清末新政的背景,结合戊戌变法、清末新政的内容,从“唯物史观”角度认识其对中国近代化的推动作用,理解改革者的阶级局限性及其失败原因 4.通过综合分析,从“家国情怀”角度了解中华人民共和国建立社会主义制度的重要改革及探索社会主义道路的曲折历程,总结探索社会主义建设过程中的经验教训 ◎ 知识点一 中国古代的重要变法和改革 1.春秋战国时期——商鞅变法 (1)背景:春秋战国是中国历史上的大变革时期。 ①经济:铁器的使用和牛耕的推广,使社会生产力进一步发展,生产关系急剧变动。 ②政治:兼并战争不断。 ③目的:为了适应社会变动,实现富国强兵。 (2)内容:废除井田制,奖励耕织;废除世卿世禄制,奖励军功;实行什伍连坐,建立县制等。 学生用书第33页 (3)意义:打击了贵族特权,促进了封建政治、经济、军事的发展,使秦国成为政治军事强国,为秦成就统一霸业奠定了基础。 ◎图解历史——商鞅变法成功的原因 2.魏晋南北朝时期——北魏孝文帝改革 (1)背景 ①两晋南北朝时期,内迁的游牧民族纷纷建立政权,相互之间征伐不断。 ②新崛起的鲜卑族拓跋部建立北魏政权,于439年重新统一北方。 ③在长期的冲突与交往中,民族交融成为历史发展的潮流。 ④北魏孝文帝拓跋宏的祖母冯太后的支持。 (2)内容 实行俸禄制,推行均田制、三长制等;孝文帝亲政后,又采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻等改革措施。 (3)意义 ①有效地巩固了北魏政权,促进了北方社会经济的发展。 ②加快了北方各族人民的交融,缓和了民族矛盾,缩小了南北差距,为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献。 3.北宋——王安石变法 (1)背景 ①北宋建立后,统治者吸取唐末五代藩镇割据导致分裂的教训,加强中央集权,巩固了国家的统一和安定。 ②北宋中期,政治腐败,财政困难,各地农民起义不断,北部边境又经常受到游牧民族的袭扰。 ③宋仁宗庆历年间,范仲淹改革失败。 ④1069年,宋神宗启用王安石主持变法。 (2)目的:富国强兵。 (3)内容:王安石针对官僚机构、财政制度、军事体制等方面的弊端,制定和推行了一系列变法的政策和措施。 学生用书第34页 ◎易错辨析——王安石变法“富国”与“富民” (1)“富国”政策主要是解决政府的财政收入问题。 (2)“富民”政策主要是要使天下百姓丰衣足食。 (4)评价 ①变法初期取得了显著成效。 ②变法涉及面广、阻力大,有些措施也欠妥当。新法实行五六年后,王安石被罢职,变法措施被废止。 4.明朝——张居正改革 (1)背景 ①明朝时期,统一多民族封建国家进一步发展。 ②明朝中后期,政治日益腐败,统治危机不断加深。 ③1572年,明神宗即位,张居正出任内阁首辅,进行改革。 (2)内容:大力整肃吏治,加强官吏考核,裁减开支,清丈土地,改革税制。 (3)评价:国家财政收入增加,社会矛盾相对缓和,统治危机得到暂时缓解。张居正死后,除一条鞭法外,其他改革几乎全部废止。 ◎概念阐释——一条鞭法 明万历年间张居正改革实行的赋税制度,目的在于扭转财政危机。主要内容:田赋折银征收,徭役折银上纳,赋、役银合并征收,并直接上交地方官府,该法使农民对国家人身依附关系进一步松弛,有利于商品经济的发展。 ◎ 学术情境——商鞅变法成功的原因 1.“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”,(公元前338年孝公死,惠王即位)“商君车裂于秦”“商君虽死,秦法未败”。 思考:根据材料和所学知识,指出“商君车裂于秦”的原因,并说明“秦法未败”的根本原因是什么? 提示:原因:变法触及旧贵族的利益,遭到他们的阻挠反对;秦孝公死去,商鞅失去支持和依靠。 根本原因:商鞅变法顺应了由奴隶社会向封建社会转变的历史潮流,满足了新兴地主阶级的需要,推动了生产力的发展。 学术情境——历史上关于王安石变法的评价 2.苏辙在《栾城三集》中记载:“(王安石)不忍贫民而深疾富民,志欲破富民以惠贫民……及其得志,专以此为事,设青苗

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