第7课 基督教的兴起和法兰克王国 -【从这里读懂世界】2023-2024学年九年级历史上册实用优质课件（统编版）

教堂大钟尚未敲，农夫田间挥铁锹； 一旦弥撒钟声响，齐向上帝作祈祷。 ——J.K.Millet 《英国庄园生活：1150-1400年农民生活状况研究》 思考：文中提到的宗教是哪个？产生的影响如何？ 基督教的兴起和法兰克王国 课标要求： 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 第7课 第三单元 封建时代的欧洲 （公元5世纪——公元15世纪） 中世纪（西欧封建社会时期） 欧洲文明三元素：古希腊和罗马文化，基督教，日耳曼蛮族。这三个元素可以说是构成欧洲文明的重要基石。 ——澳大利亚作家约翰·赫斯特《极简欧洲史》 始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡，最终融入文艺复兴运动和大航海时代（地理大发现）中。 1368年 明朝 581年 隋朝 17世纪 1644年 清朝 15世纪 16世纪 5世纪 10世纪 14世纪 6世纪 中世纪（公元5世纪——公元15世纪） 1.封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。2.日耳曼蛮族，他们有一个很奇葩的世界观，他们认为打仗是最好玩的事情。人如果战死是能进入英灵殿与众神一起狂欢的。基督教，他们的世界观则认为，人生来是有罪的。古希腊和罗马文化，则侧重于数学和哲学。3.广义西欧封建社会与狭义西欧封建制度的不同概念：西欧封建社会的概念要大，西欧从 3 ～ 5 世纪到 15 世纪我们都可称封建社会，其特征即封建大土地所有制与农民个体小生产相结合的自然经济；西欧封建制度的概念要小， 主要指 10 ～ 14 世纪这一段，其特征：①政治上是封主封臣制，②经济上是相应的封土制，③王权衰落，各封建主在其领地内有独立的政治权力． 1 2 3 希腊 罗马 中世纪 人是自然的 人是被困的 人是有罪的 北大历史教授朱孝远对不同时期“人”的描述。 为什么说中世纪的人是有罪的？ 1.这个“罪”指的就是原罪。基督教认为，他们的罪先天的来自其祖先——亚当与夏娃。他们违背与上帝的约定，吃了分辨善恶树的果子，这种悖逆带来了罪，也带来了罪恶感和羞耻感。基督教认为，原罪是人类世代相传的罪过，它使人一生下来就成为上帝面前的罪人，也是人类一切罪恶和灾难的根源。任何人都没有能力解除这一罪恶，只有靠上帝的救赎。 1、“基督教”是什么？ 2、为什么叫“基督教”？ 3、基督教”的教义是什么？ 4、有哪些“基督教”的节日？ 1 基督教的兴起 根据课本32页，完成《基督教发展阶段》的问题？ 基督教经典： 《圣经》 Bible 基督教标志： 十字架 Cross 基督教圣城： 耶路撒冷Jerusalem 基督教重要经典《圣经》已经成为世界上翻译文字种类最多的一本书 基督教创立之初，被罗马帝国官方打压，处处受到迫害。耶稣被门徒犹大出卖，被罗马士兵钉在十字架上处死，十字架因此成为基督教标志。 传说耶稣在受难后第三天复活，即春分之后的第一个周日，每年这一天被称为复活节（Easter）。 基督徒瓦伦丁为掩护其他殉教者，被抓入监牢。行刑同日，他给典狱长的女儿写了一封情意绵绵的告别信，这一天就是2月14日。自此以后，基督教便把2月14日定为情人节（Valentine's Day）。 结合课本和所学，思考基督教能够兴起的因素有哪些？ 统治者的支持； 现实的苦难让民众把希望寄托在宗教，寻求解脱。 1-2世纪：压制与迫害 3世纪:大发展和压制的最高潮 4世纪：合法化并成为国教 公元313年，君士坦丁大帝（306－337年在位）颁布《米兰敕令》，基督教成为帝国内的合法宗教。 基督教在罗马帝国时代的演变 民族的大迁徙 匈奴人西进，致使日耳曼各部族纷纷南下，当时已经分裂为东、西中的西罗马帝国首当其冲，被"啃"得七零八落，并最终覆灭。原先西罗马帝国的疆域变成了日耳曼人的新家，然而日耳曼人并不是一个统一的整体，他们分成许多部族分支，在原西罗马帝国的疆域上建立了各自的王国或者说势力范围。 2 法兰克王国 1、指出法兰克王国建立的3W? 2、探究法兰克国王为巩固统治采取的措施各有什么作用？ 根据课本33页，完成下面问题 克洛维 约466—511 （1）时间： （2）地点： （3）建立者： （4）民族： 481年 西罗马帝国废墟 （高卢地区） 克洛维 日耳曼人 1、法兰克王国的建立 材料一：汪达尔国王特拉萨蒙德即位以后，对基督教教徒展开残酷迫害。有一个原罗马的贵族妇女，是虔诚的基督徒，国王逼迫她改教，这位妇女誓死不从，最后国王没收了她的财产，将她绑在十字架上折磨致死，死后还砍下了她的头